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初中数学教师研修计划精选8篇

初中数学教师研修计划1

通过校本教研，促进基础教育课程向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专

业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

一、研修主题

为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工

作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好复教育外，还要注重

学困生非智力因素与智力因素的的培养。为此，本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》

为研修主题。

二、研修目标

为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性

让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，

能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学

的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。

三、学习内容

1、《新课程标准》中学数学。

2、《教师转化学困生的有效策略》。

四、研修过程

（1）摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定

切实可行的扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。

（2）具体实施扶转化措施：

1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。

2、课外组织学困生加以辅导训练。

3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他

们的学习兴趣。

4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，

尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花力气。

5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，

树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。

6、进行家，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。

（3）完成相应扶转化的教育教学思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”

五、预期研修成果

通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“中

学数学学困生的转化”的教育叙事及高质量的中学数学的一节教学设计。

初中数学教师研修计划2

一、发展目标：

树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升

师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学

生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子

工作，使自己逐步成为研究型、开拓型教师。

二、研修计划：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心

人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积

淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短

的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科

技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。

教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学

模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于亲自动手，

扬长补短。

加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，

说精准的科学语言，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富

自己的内涵。转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

三、具体措施

1、参加研修活动

在过去的一个学年中，我们由于学校比较偏僻，教学任务也较繁重，参加项目组的活动

比较少，在我会尽量克服各种困难，积极参加组织的各种活动，积极攥写研修心得。在研修

活动中向专家和同行多请教，多学习，争取每一次研修活动都有所收获。尽快提高自己的教

育教学水平。

2、争取上公开课

在，我在本校上了两次公开课，一次是学校组内的研讨，我的课题是《等式的性质》，

第二次是省级课题研讨课，只要利用了微课这一新的元素融入了课堂中，课题是《角的比较》。

遗憾的是，由于时间和地理位置关系，这两节课没有邀请到工作室的所有成员来听