《2024年全国职业院校技能大赛（高职组）安徽省集训选拔赛“幼儿教育技能（教师赛）”赛项规程》.pdf

一、赛项信息

赛项类别

☑每年赛隔年赛（单数年/双数年）

赛项组别

□中等职业教育☑高等职业教育

□学生赛（□个人/□团体）☑教师赛（试点）□师生同赛（试点）

涉及专业大类、专业类、专业及核心课程

核心课程

专业大类专业类专业名称

（对应每个专业，明确涉及的专业核心课程）

幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育

活动设计与实施、幼儿行为观察、幼儿游戏、现代教

学前教育

育技术、幼儿园班级管理、幼儿教师职业道德与法律

教育与教育

法规

体育

婴幼儿营养与喂养、婴幼儿活动设计与指导、婴幼儿

早期教育亲子活动设计与指导、婴幼儿游戏指导、婴幼儿行为

观察与发展评价、婴幼儿教养环境创设与利用

对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力

核心能力

产业行业岗位（群）

（对应每个岗位，明确核心能力要求）

幼儿园教育活动设计与实施

幼儿行为观察与分析

幼儿游戏活动支持与引导

幼儿园环境创设

幼儿教育幼儿园教师

现代教育信息技术应用

激励与评价

幼儿卫生保健

幼儿园一日生活组织与保育

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二、竞赛目标

为贯彻党的二十大精神，落实《中华人民共和国职业教育法》《中共中央

国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于推动现代职业教育

高质量发展的意见》《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》要求，

加快推进职业教育“双师型”教师队伍高质量建设，满足人民群众对学前教育

和幼儿园教师人才培养新的更高的要求,特设职业院校教师技能大赛。

(一)落实职业教育“双师型”教师培养要求，助推学前教育事业发展

本赛项以《国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》为指导，

依据《教师教育课程标准(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《幼儿园教

育指导纲要(试行)》等要求进行设计，遵循“基于教学、高于教学、引领教学”

的原则，持续激发全社会对职业教育规律和技术技能人才成长规律的研究，强

化职业教育“双师型”教师在综合育人、教学改革、社会服务等方面的引领作

用。通过幼儿教育技能教师赛项的举办，切实推行职业院校教师企业实践机制，

提升实践教学能力，促进产教融合，培养党和人民满意的高素质专业化创新型

职业院校教师队伍，助推学前教育的发展。

(二)检验改革成效，促进学前教育专业人才培养质量提升

赛项设置对接幼儿园教师典型工作任务与职业岗位需求，体现师德师风和

职业能力要求，推