三年级上学期英语单元教学计划.docx

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上学期英语单元教学计划

Unit1Hello，hello

一、单元教学目标：

1、字母类：通过教学使学生掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd。使他们能够按要求听、说、读、写这些字母，能识别其印刷体和手写体形式。

2、单词类：通过教学使学生能够听、说、读单词my、new、skateboard、book、pencil、pen和schoolbag。

3、句型类：通过模仿动作、唱、会话等活动使学生能听、说、读句型：Hello/Hi.Goodmorning./Morning.What’s

yourname?I’m?/Mynameis?Standup.Sitdown.Say“hello”.What’sthis?Mynew?

二、单元教学重点：使学生学会用英语问好、介绍自己的名字和询问他人姓名。对行动指令能听，会做。

三、单元教学难点：学生能通过听音获取正确的信息；能向他人自如的介绍自己的姓名并相互问候。能与伙伴们表演故事。

四、课时划分：

本单元一共有8个部分，建议使用教学课时为6课时。

Part1,Part2(第一课时)Part3,Part8(第二课时)Part4(第三课时)

Part5(第四课时)Part6(第五课时)Part7(第六课时)五、教学建议：

（一）教学要落实到语言上

我们的英语教学要始终围绕着语言来开展，以本单元的第一课Listenandmime为例。本课的教学任务是“Sayhello./Slaphands./Standup./Sitdown.”这四个表示动作的句子。在教学这一课时，我们都会很自然地用到TPR教学法。在我刚刚接触JOININ这本教材时，我在本课的教学中将课堂的时间大面积地分配到了让学生

边听边做动作上。就象教参中提示的一样，我先是让学生听、看和模仿，然后让学生自己听、判断和做动作，这两个步骤几乎花去了大部分的时间，最后，我才让学生尝试着说，由于时间的原因，最后说的学生只有少数尖子生，而对于学生来说，这一节课虽然输入了大量的英语信息，但却没给足学生练说的机会。这是由于我们将教学重点仅放在了听懂和动作反馈上，重听和理解，却消弱了必要的说的训练。其实是在降标教学，限制了学生的听说能力的培养。

（二）教学要注重情景创设

三年级的孩子们特别爱听故事，对于较为单调的对话教学，我们不妨真加生活的元素，将对话溶于生活中的小故事中。Part6以Xiaoqing为主人翁，编小故事：ThisisXiaoqing.She’sfromChina.她随父母来England读书。Look,thisisherEnglishteacher.孩子们在老师的引导下注意力会很集中.慢慢地，让学生融入到图片的情景对话中。然后，让学生扮演角色选场景对话。

Unit2Numbers

一、单元教学目标：

1、字母类：通过教学使学生掌握字母Ee、Ff、Gg。使他们能够按要求听、说、读、写这些字母，能识别其印刷体和手写体形式，并能够从A背到G。

2、单词类：通过教学使学生能够听、说、读单词number、one、two、three、four、five、six,balloon、sheep、tree、tall、fat和white，并且能够在教师的指导下书写本单元的主题单词number、one、two、three、four、five。

3、句型类：通过模仿动作、会话等活动使学生能听、说、认读句型：What’sthenumber?It’s(one-one-zero).Mynumberis(five-six-zero-two-four).及韵文。

4、语法类：通过教学使学生掌握一般情况下描述2个或者2个以上的物品时物品的单词后面要加s的规律。二、单元教学重点：

本单元的主题是numbers，我们的教学重点是使学生学会灵活运用本单元的重点句型来询问号码以及描述号码，同时能数6个以内的物品和唱英文歌曲Thenumbersong。

三、单元教学难点：

本单元的教学难点为使学生掌握名词单复数的基本概念，能够根据图片的提示理解韵文的涵义，并能在教师的指导下说韵文。

四、课时划分：

本单元共有8个部分，建议教学课时为6课时。Part15(第一课时)，Part2为(第二课时)，Part34为(第三课时)，Part6为(第四课时)，Part7为(第五课时)，Part8(第六课时)。

五、教学建议：

（一）把握好韵文的教学重点

本单元的最后一部分中有一首韵文，韵文是我们教学中的一大难点。因为其中的英语句子长而复杂，生词又多。且不要说让学生读出来，就