三维球操作分析和总结.docx

教学目标的讲解阶段：

三维球操作

李巍

知识目标：三维球是CAD（计算机辅助设计）最有用的工具。它是CAXA实体设计的一个强大而灵活的三维空间定位工具。

技能目标：通过实例，演示三维球的一些较为常用的功能。让同学们理解三维球的使用方法。

情绪目标：通过奖励、分组、讨论、发问等学习方法促进学生对软件学习的兴趣，提高对学习的信心。

教学重点与难点讲解与分析阶段：一、使用三维球复制和移动图素

解决难点方案：此功能得难点在于三维球的中心是造型复制和移动的对称点，两个图形的一切都是参数都是关于这个点来对称的。所以在教学中要强调这一点，然后通过几个相对比的例子来说明这一点。

二、使用三维球的内侧“定向控制柄”

解决难点方案：用来将三维球中心作为一个固定的支点，进行对象的定向。难点是要理解定向这个词含义。主要有2种使用方法：1）拖动控制柄，使轴线对准另一个位置；2）右键点击，然后从弹出的菜单中选择一个项目。在教学过程中首先是讲解有关定位得意义，可以是一个图形按照你得要求放置到你想放的任何位置，然后实例解释两种方法得操作步骤。

三、使用三维球的中心控制柄

解决难点方案：三维球的中心控制柄主要用来进行点到点的平移。在讲课过程中我将通过实例示范它的两种使用的方法1、将它直接拖至另一个目标位置，2、右键点击，然后从弹出的菜单中挑选一个选项，来使学生明确在什么情况下就要想到使用三维球的中心控制柄。

教学思路讨论阶段：

在多年得教学过程中经常在上课中遇到备课时没有想到的突发情况，应此可将教案分为课前教案和课后教案两部分。在上课时将按照以下设计与学生讨论选出好的方法作为教学思路与方法：

1、讲授方法为第一步讲解所学知识的应用范围，第二步实例示范操作过程和注意点，第三步学生亲自动手按照讲授的操作步骤做一遍，在此过程中我来发现学生所出现的情况，第四步将学生遇到的典型问题进行说明解释解决。

2、进行奖励法。鼓励学生动脑思考，如果可以说出自己的想法可以对他进行加分。

3、应用小组制度，将学生按照寝室分成小组，寝室长为小组长。小组长收集组员的意见和问题，及时将学生的问题反应给教师。

4、为了调动学生得积极性，将挑选出接受比较快的学生到教师机上来讲解他对知识

点的认识，可以让他来进行第四步的过程。进一步可以直接由小老师来讲解下一节知识，老师在一旁指导。

5、将课堂中遇到的一些问题在课后进行总结。在下节课时进行强调、复习。教学教具：图片、幻灯片、电脑、caxa软件

教学课时分配：总课时为两课时

教学引入阶段：引入问题；埃及金字 塔是

如何建造的？

胡夫的金字塔是用上百万块巨石 垒起

来的，每块石头平均有2000多公斤重，最 大的

有100多吨重，在建造时就要求将每一块 巨石

都要严格的放置到指定位置，也就是要求 要有

很好的定位。今天我们学的知识就是如何 将一个图素进行准确定位。

教学过程与交流阶段：一、三维球的组成

外控制柄－主要用来进行轴线上的线性平

移，或指定旋转轴线。 圆周 － 拖动这

也可以在使用其它三维 里，可以围绕从视

球特征前，用来对轴线 点延伸到三维球中心的一条虚拟

定向控制柄 － 用来将 中心控制柄 － 主要用来三维球中心作为一个固 进行点到点的平移。使用的定的支点，进行对象的定 方法是将它直接拖至另一向。主要有2种使用方法： 个目标位置，或右键点击，1）拖动控制柄，使轴线 然后从弹出的菜单中挑选对准另一个位置；2）右 一个选项。它还适合与约束

二维平面 － 拖动

这里在选定的虚内侧－在这个空白区域内

侧拖动进行旋转。也可以右键点击这里，进行各种三维球选项的设置，如捕捉

二、三维球的键盘命令：

F10 打开/关闭三维球

空格键 将三维球分离/附着于选定的对象

Ctrl 在平移/旋转操作中激活增量捕捉三维球的工具按钮：

三、三维球操作

1、一维移动—直线平行移动

操作步骤：1选中图形，单击三维球命令。2拖动外控制柄，如图所示。

2、使用中心控制柄定位移动

到点

操作步骤：1选中中心控制柄单击右键，选择到点 2 选择位置点，如图所示。

到中心点

操作步骤：1选中中心控制柄单击右键，选择到中心点；2选取目标圆，如图所示。

到中点 操作步骤：1选中中心控制柄单击右键，选择到中点――边；

2选择一边，如图所示。

操作步骤：1选中中心控制柄单击右键，选择到中点――俩面间

2 依次选择俩面，结果如图所示

3、三维旋转：

操作步骤：1单击外控