第24讲 内环境与稳态（讲义）（原卷版）-2025年高考生物一轮复习讲练测（新教材新高考）.docx

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第24讲内环境与稳态

目录TOC\o1-3\h\u

01考情透视·目标导航 2

02知识导图·思维领航 3

03考点突破·考法探究 3

考点一细胞生活的环境 3

知识点1体液的组成 3

知识点2体液组成的相关常考题型 5

知识点3内环境的成分 6

知识点4物质交换过程中内环境物质含量的变化（常考点） 6

知识点5内环境的理化性质 7

知识点6内环境的作用 10

考向1围绕内环境的组成及相互关系，考查生命观念 10

考向2结合细胞通过内环境与外界进行物质交换，考查科学思维 11

考点二内环境稳态调节及意义 12

知识点1内环境的稳态 12

知识点2人体内环境稳态失调的表现 12

知识点3稳态概念的发展 12

知识点4实验：模拟生物体维持pH的稳定 13

考向1结合内环境稳态及调节，考查生命观念与科学思维 15

04真题练习·命题洞见（含2024年高考真题） 16

05长句分析·规范作答 17

一、教材知识链接 17

二、教材深挖拓展 18

三、长句规范作答 18

考点

由高考知核心知识点

预测

内环境与稳态

考点一：细胞生活的环境

（3年34考，全国卷3年1考）

（2024湖北、2024浙江）细胞生活的环境

（2024贵州）细胞生活的环境

（2023湖北、2023重庆）细胞生活的环境

（2023河北）内环境的稳态

（2022北京、2022湖北）细胞生活的环境

（2022广东）细胞生活的环境

（2022广东、2022辽宁）内环境的稳态

（2022海南）内环境的稳态

题型：选择题

内容：考查运用图示和模型的方法，阐释内环境为机体细胞提供事宜的生存环境的生命观念和科学思维，结合日常生活中的情境，分析神经—体液—免疫调节对内外环境变化做出反应维持稳态的生命观念和科学思维。

考点二:内环境稳态调节及意义

（3年11考，全国卷3年0考）

课标要求

1.概述内环境的组成和理化性质。

2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

3.概述内环境的稳态及重要意义。

4.描述内环境稳态的调节机制。

新旧教材对比

增：①增加了水疱的相关习题与知识(P6)；②稳态概念的发展(P11)；③血钠平衡的调节(P4讨论4)；④尿毒症(思考题P10)。

改：①淋巴改为淋巴液(P3)；②血浆成分表(P4讨论4)

考点一细胞生活的环境

知识点1体液的组成

1.概念：体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。

2.组成：

【特别注意】体内液体≠体液。

一切与外界相通的管腔、囊腔(如呼吸道、消化道、膀胱、子宫等)及与外界相通的液体(如尿液、泪液、汗液、消化液等)，不属于体液（“不属于”、“属于”）。

体内细胞直接生活在细胞外液构成的液体环境中，由细胞外液构成的液体环境称为内环境。

【问题1】内环境只包含血浆、组织液、淋巴吗？

【问题2】单细胞生物、植物有内环境吗？

【特别提示】关于血浆与血液的几点易错点拨

（1）血液≠血浆：血液包括血细胞和血浆。

（2）血浆、血液、血红蛋白、血浆蛋白之间的关系。

注意：内环境的概念是对绝大多数多细胞动物而言的，单细胞动物(如草履虫)、简单的多细胞动物(如水螅)和植物没有内环境。

3.内环境各组成之间的关系：

【问题3】静脉注射(输液)和肌肉注射(打针)，药物到达组织细胞发挥作用的运输途径有什么不同？

静脉注射：药→血浆→组织液→靶细胞(细胞内液)

肌肉注射：药→组织液(少数进入淋巴液，后汇入血浆)→血浆→组织液→靶细胞(细胞内液)

【教材隐性知识】源于选择性必修1P6“练习与应用·概念检测”：不经常参加劳动的人，偶尔一次用铁锨长时间劳动，手上容易起泡，泡内的液体是什么？时间长了，泡就会逐渐消失，其原因是什么？

知识点2体液组成的相关常考题型

1.根据物质交换途径判断各成分：

(1)下图表示人体中部分体液的关系图，据图分析：

①图1中的甲、图2中的A和图3中的a分别代表什么？

提示：组织液、血浆、淋巴液

②说出根据单双箭头判断内环境成分的技巧

单箭头：淋巴液形成：组织液→淋巴液；淋巴液流向：淋巴液→血浆。

双箭头：组织液?血浆；组织液?细胞内液。

2.几种常见细胞的生活环境：

细胞名称

所处内环境

血细胞

血浆

组织细胞

组织液

淋巴细胞和吞噬细胞

淋巴液、血浆

毛细血管壁细胞

血浆、组织液

毛细淋巴管壁细胞

淋巴液、组织液

口腔上皮细胞

组织液

知识点3内环境的成分

1.血浆的成分

2.组织液、淋巴液的成分