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一年级下册美术教学设计《第9课生活中的趣事》(人教版)
教学目标
1.知识与技能:通过本课的学习,学生能够学会观察并描绘生活中的趣事,运用线条和色彩表达自己的情感和想法。
2.过程与方法:通过观察、讨论和创作,学生能够掌握基本的绘画技巧,提高观察力和创造力。
3.情感态度价值观:培养学生对生活的热爱和观察,激发学生的创造力和想象力,提高学生的审美能力。
教学内容
1.导入新课:通过展示生活中的趣事图片,引起学生的兴趣,激发学生的创作欲望。
2.观察与讨论:让学生观察生活中的趣事,引导学生发现生活中的美,讨论如何用绘画表达自己的感受。
3.示范与讲解:教师通过示范和讲解,教授学生基本的绘画技巧和方法。
4.学生创作:学生根据观察和讨论的结果,进行绘画创作,表达自己对生活中趣事的感受。
5.作品展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评和互评,教师给予评价和建议。
教学重点与难点
1.重点:学生能够观察并描绘生活中的趣事,运用线条和色彩表达自己的情感和想法。
2.难点:如何引导学生发现生活中的美,如何用绘画表达自己的感受。
教具与学具准备
1.教具:PPT、图片、绘画工具等。
2.学具:绘画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程
1.导入新课:通过展示生活中的趣事图片,引起学生的兴趣,激发学生的创作欲望。
2.观察与讨论:让学生观察生活中的趣事,引导学生发现生活中的美,讨论如何用绘画表达自己的感受。
3.示范与讲解:教师通过示范和讲解,教授学生基本的绘画技巧和方法。
4.学生创作:学生根据观察和讨论的结果,进行绘画创作,表达自己对生活中趣事的感受。
5.作品展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评和互评,教师给予评价和建议。
板书设计
1.课题:生活中的趣事
2.教学目标:学会观察并描绘生活中的趣事,运用线条和色彩表达自己的情感和想法。
3.教学内容:导入新课、观察与讨论、示范与讲解、学生创作、作品展示与评价。
作业设计
1.作业内容:根据本课的学习,让学生回家后观察并描绘自己生活中的趣事,运用所学的绘画技巧进行创作。
2.作业要求:作品要求线条流畅,色彩丰富,能够表达自己的情感和想法。
课后反思
1.教学效果:通过本课的学习,学生能够观察并描绘生活中的趣事,运用线条和色彩表达自己的情感和想法。
2.改进措施:在今后的教学中,可以更多地引导学生观察生活,发现生活中的美,提高学生的观察力和创造力。
教学过程
1.导入新课
情境创设:利用多媒体展示一系列生动有趣的日常生活图片或短视频,如孩子们在公园玩耍、家庭聚会、市场购物等,让学生在视觉上感受到生活中的趣事。
问题引导:教师提问,“你们在生活中遇到过哪些有趣的事情?”鼓励学生分享自己的经历,以此激发学生的兴趣和创作欲望。
2.观察与讨论
细节观察:教师引导学生观察生活中的趣事,如人物的表情、动作,环境的布置等,让学生发现生活中的美。
情感:通过讨论,让学生思考这些趣事给自己带来的感受,是如何让自己感到快乐、惊喜或感动的。
表达方式:教师引导学生思考如何用绘画来表达自己的感受,如使用哪些颜色、线条和形状。
3.示范与讲解
技巧展示:教师现场示范如何用简单的线条和色彩来描绘一个生活中的趣事,同时讲解绘画的基本技巧,如构图、比例、色彩搭配等。
互动教学:在示范过程中,教师可以邀请学生参与,如选择颜色、描绘线条等,让学生在实践中学习。
4.学生创作
个别指导:在学生创作过程中,教师巡回指导,针对每个学生的特点和需要给予个性化的指导和建议。
鼓励创新:鼓励学生发挥自己的想象力,不拘泥于教师的示范,创作出独特的作品。
5.作品展示与评价
展示方式:学生将自己的作品展示在教室的展览区,让全班同学都能欣赏到。
6.拓展活动
家庭作业:布置学生回家后继续观察生活,选择一个自己觉得有趣的场景进行绘画,鼓励家长参与,共同完成。
艺术欣赏:推荐一些描绘生活趣事的著名艺术作品,让学生在课后欣赏,提高审美能力。
7.课后反思
4.学生创作
创作引导:在学生开始创作之前,教师可以通过提问的方式引导学生思考他们的作品将要表达的主题,例如:“你想分享的趣事是什么?”,“这个趣事发生在哪里?”,“你和谁一起经历了这个趣事?”等,帮助学生明确创作思路。
创作支持:在创作过程中,教师应提供必要的材料和工具,如不同粗细的铅笔、彩色铅笔、水彩等,并鼓励学生尝试不同的材料和技术,以增强作品的多样性和创意性。
创作监控:在学生创作期间,教师应密切监控学生的进展,并提供及时的反馈和指导。对于遇到困难的学生,教师应给予个别辅导,帮助他们克服障碍,完成作品。
5.作品展示与评价
展示环境:创建一个展示环境,让学生有机会展示自己的作品。可以通过壁报、
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