一年级下册美术教学设计-《第9课　生活中的趣事人教版.docxVIP

一年级下册美术教学设计《第9课生活中的趣事》（人教版）

教学目标

1.知识与技能：通过本课的学习，学生能够学会观察并描绘生活中的趣事，运用线条和色彩表达自己的情感和想法。

2.过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够掌握基本的绘画技巧，提高观察力和创造力。

3.情感态度价值观：培养学生对生活的热爱和观察，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。

教学内容

1.导入新课：通过展示生活中的趣事图片，引起学生的兴趣，激发学生的创作欲望。

2.观察与讨论：让学生观察生活中的趣事，引导学生发现生活中的美，讨论如何用绘画表达自己的感受。

3.示范与讲解：教师通过示范和讲解，教授学生基本的绘画技巧和方法。

4.学生创作：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画创作，表达自己对生活中趣事的感受。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

教学重点与难点

1.重点：学生能够观察并描绘生活中的趣事，运用线条和色彩表达自己的情感和想法。

2.难点：如何引导学生发现生活中的美，如何用绘画表达自己的感受。

教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、绘画工具等。

2.学具：绘画纸、铅笔、彩色笔等。

教学过程

1.导入新课：通过展示生活中的趣事图片，引起学生的兴趣，激发学生的创作欲望。

2.观察与讨论：让学生观察生活中的趣事，引导学生发现生活中的美，讨论如何用绘画表达自己的感受。

3.示范与讲解：教师通过示范和讲解，教授学生基本的绘画技巧和方法。

4.学生创作：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画创作，表达自己对生活中趣事的感受。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

板书设计

1.课题：生活中的趣事

2.教学目标：学会观察并描绘生活中的趣事，运用线条和色彩表达自己的情感和想法。

3.教学内容：导入新课、观察与讨论、示范与讲解、学生创作、作品展示与评价。

作业设计

1.作业内容：根据本课的学习，让学生回家后观察并描绘自己生活中的趣事，运用所学的绘画技巧进行创作。

2.作业要求：作品要求线条流畅，色彩丰富，能够表达自己的情感和想法。

课后反思

1.教学效果：通过本课的学习，学生能够观察并描绘生活中的趣事，运用线条和色彩表达自己的情感和想法。

2.改进措施：在今后的教学中，可以更多地引导学生观察生活，发现生活中的美，提高学生的观察力和创造力。

教学过程

1.导入新课

情境创设：利用多媒体展示一系列生动有趣的日常生活图片或短视频，如孩子们在公园玩耍、家庭聚会、市场购物等，让学生在视觉上感受到生活中的趣事。

问题引导：教师提问，“你们在生活中遇到过哪些有趣的事情？”鼓励学生分享自己的经历，以此激发学生的兴趣和创作欲望。

2.观察与讨论

细节观察：教师引导学生观察生活中的趣事，如人物的表情、动作，环境的布置等，让学生发现生活中的美。

情感：通过讨论，让学生思考这些趣事给自己带来的感受，是如何让自己感到快乐、惊喜或感动的。

表达方式：教师引导学生思考如何用绘画来表达自己的感受，如使用哪些颜色、线条和形状。

3.示范与讲解

技巧展示：教师现场示范如何用简单的线条和色彩来描绘一个生活中的趣事，同时讲解绘画的基本技巧，如构图、比例、色彩搭配等。

互动教学：在示范过程中，教师可以邀请学生参与，如选择颜色、描绘线条等，让学生在实践中学习。

4.学生创作

个别指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，针对每个学生的特点和需要给予个性化的指导和建议。

鼓励创新：鼓励学生发挥自己的想象力，不拘泥于教师的示范，创作出独特的作品。

5.作品展示与评价

展示方式：学生将自己的作品展示在教室的展览区，让全班同学都能欣赏到。

6.拓展活动

家庭作业：布置学生回家后继续观察生活，选择一个自己觉得有趣的场景进行绘画，鼓励家长参与，共同完成。

艺术欣赏：推荐一些描绘生活趣事的著名艺术作品，让学生在课后欣赏，提高审美能力。

7.课后反思

4.学生创作

创作引导：在学生开始创作之前，教师可以通过提问的方式引导学生思考他们的作品将要表达的主题，例如：“你想分享的趣事是什么？”，“这个趣事发生在哪里？”，“你和谁一起经历了这个趣事？”等，帮助学生明确创作思路。

创作支持：在创作过程中，教师应提供必要的材料和工具，如不同粗细的铅笔、彩色铅笔、水彩等，并鼓励学生尝试不同的材料和技术，以增强作品的多样性和创意性。

创作监控：在学生创作期间，教师应密切监控学生的进展，并提供及时的反馈和指导。对于遇到困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们克服障碍，完成作品。

5.作品展示与评价

展示环境：创建一个展示环境，让学生有机会展示自己的作品。可以通过壁报、