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六年级上册人教版道德与法治教案

本班学生对道德与法治学科很感兴趣，但由于留守儿童较

多，缺乏家庭教育，少部分学困生需要加强教育和引导，养成

良好的研究惯。

教材分为四个单元，围绕法律、法规，公民的基本权利和

义务，国家机构等内容，通过插图和典型事例，让学生体会受

到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小

公民。

教育学生，懂得生活离不开法律、法规，利用法律武器保

护自己的权利，树立宪法意识，了解法律的作用，初步了解自

己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

重点是让学生懂得生活中离不开法律、法规，做守法的公

民，培养积极的生活态度，让法治意识贯穿于学生的生活，认

知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。

教学措施包括贯穿“四种能力”培养于课堂教学，尊重和关

注儿童，建立研究小组，用课件进行教学，力求课堂的多样化，

及时与学生沟通，搞好师生关系。

教学进度和课时分配如下：第一单元2课时，第二单元2

课时，第三单元6课时，第四单元2课时，复和考试共5课时。

学生将通过研究，了解法律、法规，树立宪法意识，做守法的

公民，养成良好的研究惯。

2.小组讨论：为什么未成年人需要特殊法律保护？学生分

组讨论，总结出未成年人身心发展尚未成熟，容易受到侵害，

需要特别保护的原因。

3.案例分析：老师提供一些未成年人受到侵害的案例，学

生分组分析案例，讨论如何依法保护未成年人的权利。

五、归纳提升：

老师对学生的讨论和探究进行归纳总结，强调法律保护公

民的权利是每个人的应有之义，未成年人更需要特殊保护。同

时，要加强法律意识，依法保护自己的正当权利。

六、达标测试：

老师出示几个案例，要求学生根据研究的知识，分析案例

中的权利是否受到侵害，如何依法维护权利。

七、课堂反思：

学生回顾本节课的研究过程，总结自己的收获和不足，老

师给予及时的反馈和指导。同时，鼓励学生在日常生活中，加

强法律意识，依法保护自己的权利。

了解公民的基本权利和义务，掌握依法维权的途径，探究

预防未成年人侵害和犯罪的方法。

教师指导：本节课我们研究了公民的基本权利和义务，包

括政治权利、人身权利、财产权利、受教育权和司法保护权等。

同时，我们也了解了依法维权的途径，如上诉、起诉、报警等。

在探究未成年人侵害和犯罪的问题时，我们提出了加强教育、

提高素质、创造良好环境等预防措施。通过本节课的研究，我

们应该认识到法律的重要性，懂得依法维权，同时也应该做好

自我保护，维护自己的合法权益。

教学过程及设计

宪法是国家的根本大法。

一、治国XXX的总章程

回顾依法治国的基本方略和要求，以及依法行政的重要环

节。强调宪法是实行依法治国的根本依据，依XXX是依法治

国的核心。

活动一：知识抢答

抢答宪法第一条第一、第二款规定以及其他根本问题的相

关内容。

二、法律保护公民的正当权益

讲解法律保护公民的正当权益，强调当公民权利受到侵犯

时，应依法维护自己的合法权利。特别强调法律保护是未成年

人健康成长的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。

三、依法保护自己的合法权利

教授如何依法保护自己的合法权利，让学生学会运用法律

来积极有效地维护自己的权利。强调法律的保护就在我们身边，

我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。

教学方法：自主预、情景体验、分组探究、交流展示、归

纳提升、达标测试。

教学时数：两课时。

教师应当记录各组的抢答结果。

自建国以来，我国已颁布四部宪法。1982年宪法是目前

的宪法，曾经进行过四次修订。它由序言和总纲、公民的基本

权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。

板书设计：树立宪法意识，知法懂法不犯法。

研究目标：

1.知识目标：了解公民身份的来源和国籍的含义；认识居

民身份证并知道其作用和重要性。

2.能力目标：培养学生树立公民意识的能力。

3.情感、态度与价值观目标：激发中国公民的自豪感，能

够维护中国公民形象。

教学重点：宪法是国家的根本大法。

教学难点：让学生了解宪法和