- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
【课程点拨】五年级下册英语教案UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURElesson19北京版
教学内容:
本课为北京版五年级下册英语第六单元的第十九课,主题为“未来你会做什么”。教学内容主要包括:一般将来时态的运用,询问和表达未来职业的意图,以及相关词汇和句型的学习。课程内容旨在帮助学生掌握未来时态的用法,同时培养他们的职业理想和规划未来的能力。
教学目标:
1.学生能够理解并运用一般将来时态来谈论未来的职业规划。
2.学生能够运用相关词汇和句型询问和表达未来的职业意图。
3.学生能够通过小组讨论,提高合作能力和英语口语交流能力。
4.学生能够培养对未来的积极态度和职业规划意识。
教学难点:
1.正确运用一般将来时态。
2.理解和记忆相关职业词汇。
3.构建合理的职业规划并进行口语表达。
教具学具准备:
1.多媒体教学设备。
2.词汇卡片。
3.小组活动记录表。
4.职业角色扮演道具。
教学过程:
1.导入
通过展示不同职业的图片,引导学生思考并讨论这些职业的特点和未来的可能性。
邀请学生分享他们对未来职业的想象和规划。
2.新课内容学习
使用多媒体展示新课词汇,引导学生跟读并理解词义。
讲解一般将来时态的构成和用法,并通过例句进行展示。
通过角色扮演活动,让学生在模拟未来职业的情境中练习使用新课词汇和句型。
3.小组活动
将学生分成小组,每组选择一个职业进行深入研究。
每组需制定一个简单的职业规划,并准备进行口头报告。
学生在小组内进行讨论,记录关键信息,准备报告内容。
4.小组报告
每组轮流进行口头报告,分享他们的职业规划和想法。
其他小组在听报告时需记录要点,并在报告后进行提问或评论。
教师对每个小组的报告进行点评,强调一般将来时态的正确使用和相关词汇的运用。
鼓励学生继续思考未来的职业规划,并提醒他们为实现目标而努力学习。
板书设计:
1.课程UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURE
2.重点词汇和句型展示。
3.一般将来时态的构成和用法说明。
4.小组活动记录表的示例。
作业设计:
1.家庭作业:完成职业规划练习册的相关练习。
2.拓展作业:调查家人或朋友对未来职业的看法,并记录下来。
课后反思:
本节课通过多媒体辅助和小组合作的方式,有效地帮助学生掌握了将来时态的用法,并激发了他们对未来职业规划的思考。学生通过角色扮演和小组讨论,不仅提高了英语口语能力,还增强了团队合作意识。在教学过程中,应进一步关注学生的个体差异,提供更多个性化的指导和支持,以确保每个学生都能在课堂上取得进步。同时,通过课后作业的延伸,鼓励学生将所学知识应用到实际生活中,促进他们对未来规划的深入思考。
重点关注的细节:小组活动的设计与实施
小组活动是本节课中的重要组成部分,它旨在通过合作学习的方式,让学生在讨论和准备职业规划的过程中,加深对将来时态的理解,并提高英语口语交流能力。为了确保小组活动的有效性和高效性,教师需要精心设计活动流程,并提供适当的指导和支持。
详细的补充和说明:
小组活动的准备:
1.教师应根据学生的英语水平和个性特点,合理分组,确保每组都有不同能力层次的学生,以便于互助合作。
2.每组分配一个记录员,负责记录小组讨论的内容和职业规划的主要点。
3.提供职业角色扮演的道具,如医生的白大褂、工程师的安全帽等,以增加活动的趣味性和真实性。
小组活动的实施:
1.教师明确小组活动的目标和要求,确保学生了解任务的具体内容。
2.教师在活动开始前,先进行一个示范,展示如何进行职业规划和讨论。
3.在活动过程中,教师巡回指导,观察学生的参与情况,并提供必要的语言支持。
4.教师鼓励学生使用目标语言,如将来时态的句型和与职业相关的词汇。
5.教师应监控小组讨论的进度,确保每个学生都有机会发言和参与决策。
小组活动的评估:
1.教师在小组报告后,应进行及时的反馈,指出学生使用的将来时态是否正确,词汇是否准确,以及职业规划是否合理。
2.教师可以设计一个评估表,让学生自评或互评,以促进他们对学习过程的反思。
3.教师根据学生的表现,给予口头表扬或书面评价,以激励学生继续努力。
小组活动的延伸:
1.教师可以鼓励学生在课后进行更深入的职业调查,例如采访真正的医生、工程师等,以获取更多职业信息。
2.教师可以组织一个职业展览会,让学生展示他们的职业规划和调查结果,以此提高他们的研究能力和展示技巧。
3.教师可以引导学生思考自己的兴趣和优势,帮助他们建立长期的职业目标,并制定实现这些目标的具体计划。
小组活动是本节课的核心环节,通过精心设计和有效实施,它不仅能够帮助学生掌握英语
您可能关注的文档
- 二年级下册美术教学设计-01 三原色 三间色-苏少版.docx
- 四年级下册英语教案-Module 9Unit 1 Did he live in new york?外研版(三起).docx
- 四年级下册英语教案-Unit 8 I come from China 第一课时 湘少版(三起).docx
- 三年级下册心理健康教案 10这样做才是真正的朋友 |北师大版 .docx
- 三年级上册数学教案及教学反思-5.1 解决归一问题丨苏教版.docx
- 二年级下册数学教案-第3课时 克和千克、图形的运动-人教新课标.docx
- 一年级上英语教案-Unit 5 I can sing 北京课改版 .docx
- 四年级上册英语教案-Unit3 It's a pineapple Lesson16 |人教精通版.docx
- Unit4 What can you do?(教案)人教PEP版英语五年级上册.docx
- 译林版(三起)三年级英语上册Unit3教学设计.docx
文档评论(0)