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六年级上册美术教学设计-第6课《让剪影动起来》|人教新课标
教学目标
1.知识与技能:让学生了解剪影艺术的基本概念,掌握剪影的制作方法,并能够创作出具有动感的剪影作品。
2.过程与方法:通过观察、讨论和实践,培养学生对剪影艺术的欣赏能力和创作能力,提高学生的美术素养。
3.情感态度价值观:培养学生对传统艺术的热爱和尊重,激发学生的创造力和想象力,增强学生的文化自信。
教学内容
1.剪影艺术简介:介绍剪影艺术的历史背景、艺术特点以及在我国的传承。
2.剪影制作方法:讲解剪影的制作步骤,包括选材、构图、剪裁等。
3.创作动感剪影:引导学生观察生活中的动态场景,创作出具有动感的剪影作品。
教学重点与难点
1.教学重点:剪影的制作方法和创作动感剪影的技巧。
2.教学难点:如何引导学生观察生活中的动态场景,并将其转化为剪影作品。
教具与学具准备
1.教具:投影仪、PPT课件、剪刀、黑色卡纸、胶水等。
2.学具:剪刀、黑色卡纸、胶水、铅笔等。
教学过程
1.导入:通过PPT课件展示剪影艺术作品,引发学生的兴趣。
2.新授:讲解剪影艺术的基本概念、制作方法和创作技巧。
3.实践:学生分组进行剪影制作,教师巡回指导。
4.展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价。
板书设计
1.《让剪影动起来》
2.内容:
剪影艺术简介
剪影制作方法
创作动感剪影
教学重点与难点
教具与学具准备
教学过程
作业设计
1.必做题:创作一幅具有动感的剪影作品。
2.选做题:收集剪影艺术的相关资料,进行深入研究。
课后反思
本节课通过讲解、实践和评价,让学生掌握了剪影的制作方法和创作技巧,提高了学生的美术素养。在今后的教学中,可以进一步引导学生观察生活中的动态场景,激发学生的创造力和想象力,培养学生的美术创新能力。
教学过程
1.导入:
利用多媒体展示经典的剪影艺术作品,如皮影戏片段、民间剪纸艺术等,通过视觉冲击激发学生的兴趣。
引导学生思考剪影艺术的特点,如简洁的线条、强烈的对比等,为后续的学习打下基础。
2.新授:
介绍剪影艺术的历史背景,包括其在不同文化中的表现形式,以及在中国传统文化中的地位。
详细讲解剪影的制作方法,包括材料的选取(如黑色卡纸的选择)、工具的使用(如安全剪刀的使用方法)、构图的技巧(如何通过简单的线条表达复杂的形象)等。
展示一些简单的剪影制作实例,通过步骤分解,让学生直观地了解剪影的制作流程。
3.实践:
将学生分成小组,每组选定一个主题,如“动感的舞蹈”、“活泼的动物”等,让学生围绕主题进行剪影创作。
在实践过程中,教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题,如如何处理剪影的动态感、如何让剪影看起来更生动等。
鼓励学生发挥创意,尝试不同的剪影表现手法,如叠加、镂空等,增加作品的趣味性和艺术性。
4.展示与评价:
每个小组展示自己的剪影作品,并分享创作过程中的经验和感受。
进行学生自评、互评和教师评价,评价内容不仅包括作品的艺术效果,还包括创作过程中的团队合作、创新思维等。
布置课后作业,要求学生结合自己的生活经验,创作一幅具有个人特色的剪影作品。
提供一些拓展资源,如剪影艺术家的作品、剪影艺术的在线教程等,鼓励学生在课后进行更深入的学习和探索。
教学过程中的注意事项
在导入环节,要确保所选用的剪影艺术作品具有代表性和吸引力,能够迅速抓住学生的注意力。
在新授环节,讲解要清晰,示例要具体,确保学生能够理解并掌握剪影的制作方法。
在实践环节,要注重学生的个体差异,提供个性化的指导,鼓励每个学生都能发挥自己的创意。
在展示与评价环节,要创造一个积极、包容的氛围,让学生敢于展示自己的作品,勇于接受他人的评价。
教学过程中的互动与参与
提问与讨论:在讲解剪影艺术的过程中,教师可以适时提出问题,如“剪影艺术为什么常用黑色?”“如何通过剪影表达动态?”等,鼓励学生思考和讨论,提高学生的参与度。
示范与模仿:教师可以通过现场示范剪影制作的过程,让学生跟随模仿,这样不仅能够让学生更直观地理解制作方法,还能够增加课堂的互动性。
小组合作:在实践环节,小组合作能够促进学生之间的交流与合作。教师可以设置一些需要团队合作才能完成的任务,如共同创作一幅大型的剪影作品,或者进行剪影故事的编排等。
角色扮演:为了让学生更好地理解剪影艺术在传统文化中的作用,教师可以组织学生进行简单的皮影戏表演,让学生亲身体验剪影艺术的魅力。
教学过程中的评价与反馈
多元化评价:评价不应只限于作品的最终成果,还应该包括
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