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现代汉语一课程教学大纲
(ModernChineseⅠ)
一、课程概况
课程代码:0708007学 分:3
学 时:48(其中:讲授学时48,实验学时0,上机学时0)先修课程:无
适用专业:汉语言文学专业
教 材:《现代汉语通论》(上册)(第三版),邵敬敏,上海教育出版社,2016年8月
课程归口:人文学院
课程的性质与任务:本课程是汉语言文学专业的专业基础必修课,也可作为秘书学专业的必修课或选修课。本课程的任务是培养和提高学生良好的语言素质和出色的语言能力,以及对现代汉语的理解能力和表达能力、分析能力和思辨能力、创新能力和研究能力,提高学生的普通话表达能力和汉字、词汇的应用能力,为他们将来从事相关工作打好语言基础,也为后续的古代汉语课程及毕业论文写作环节奠定基础。同时,现代汉语课程蕴含着丰富的思想政治元素,包括民族性格、语言特色、家国情怀、地方文化、工匠精神等,有益于培养学生的文化自信心和民族自豪感,增强学生的专业荣誉感、职业使命感和社会责任感。
二、课程目标
目标1.要求学生掌握现代汉语的基础理论与基本知识,并能够进行实践性应用。
目标2.提高学生普通话语音的标准程度、词汇运用以及汉字书写的准确程度,提升语言运用中的标准意识和规范意识。
目标3.提高学生语言分析的敏感程度,特别是语音、词汇和汉字的分析能力和思辨能力。
目标4.提高学生对母语的重视程度,培养学生的创新能力和研究能力。
目标5.提高学生的语言素养,使他们更好地够胜任文秘档案、播音主持、语
文教学等与语言文字处理关系密切的工作。
目标6.培养学生的文化自信心和民族自豪感,增强学生的专业荣誉感、职业使命感和社会责任感。
本课程支撑专业培养计划中毕业要求,对应关系如下表所示:
毕业要求
指标点
课程目标
目标1
目标2
目标3
目标4
目标5
目标6
毕业要求1
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毕业要求2
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毕业要求3
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毕业要求4
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毕业要求5
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三、课程内容和要求
(一)现代汉语概述
【基本要求】
了解现代汉语的性质、含义和特点,现代汉语书面语和口语形成的过程。熟悉现代汉语各种地域变体和社会变体,了解现代汉语规范化的标准。激发学生探索汉语奥秘的热情,培养学生热爱汉语、学好汉语的思想感情。
【基本内容】
现代汉语的性质
什么是现代汉语
现代汉语的历史地位和语际地位
现代汉语的变体
现代汉语的地域变体
现代汉语的社会变体
现代汉语规范化问题
语言的规范与规范化
语言规范化的实践
现代汉语课程
现代汉语学科的性质
现代汉语课程的定位
(二)语音
现代汉语语音概述
【基本要求】
了解语音的三大属性:物理属性、生理属性和社会属性。掌握语音的四要素:音高、音强、音长以及音色。了解发音器官的基本构造。了解汉语拼音方案的内容和作用,能够运用有关的拼写规则,准确地拼写普通话的音节和词语;一般性了解国际音标。熟悉赵元任、周有光等常州籍语言学家在语音研究方面的主要成就,培养学生关注地域文化、探究语言文化特征的热情。
【基本内容】
语音的属性
汉语拼音方案
国际音标
音节分析:元音和辅音
【基本要求】
了解音节的基本特点,掌握分析音节的“音素分析法”和声韵调分析法。熟悉区分元音和辅音的标准以及现代汉语元音和辅音的发音特征。
【基本内容】
音节分析法、声韵调分析法
元音和辅音的发音原理
音节分析:声母和韵母
【基本要求】
掌握21个声母的发音技巧,并能够发准声母。了解零声母音节的特点。熟
悉39个韵母的分类、结构特点,掌握韵母的发音技巧,并能发准韵母。
【基本内容】
普通话的声母
普通话的韵母
普通话的声调
【基本要求】
了解普通话声调的性质和功能,调值、调类、调型、调号的特点,读准普通话的声调。了解赵元任先生对于声调研究的相关成就。
内容:
调值和调类
普通话声调分析
普通话音节结构
【基本要求】
了解现代汉语的音节结构特点以及声韵配合规律,并能够对现代汉语音节的结构进行分析,掌握音节的拼读方法。
【基本内容】
普通话的音节
声母和韵母的配合关系
音节的拼读
语流音变
【基本要求】
了解普通话常见的几种音变现象,包括轻声、儿化、连读变调、语气词“啊”的变读等,重点了解轻声、儿化的性质、规律和作用,并能正确运用。
【基本内容】
音变现象
轻声
儿化
连读变调
“啊”的变读
节律
【基本要求】
熟悉普通话节律的一些表现形式,包括停延、轻重、升降、快慢等,了解它们的组合规律,并且能自觉地指导普通话的表达。
【基本内容】
PAGE
PAGE210
停延
轻重
升降
快慢
(三)汉字
现代汉字概述
【基本要求】
了解现代汉字的特点;能够运用汉字的造字法分析汉字
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