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工程伦理与职业道德课程教学大纲

（EngineeringEthicsandProfessionalEthics）

一、课程概况

课程代码：1001006学 分： 2

学 时：32

先修课程：《思想道德与法治》适用专业：电气工程及其自动化

教 材：《工程伦理》，李正风、丛杭青、王前主编，清华大学出版社，

2019年8月

课程归口：马克思主义学院

课程简介：本课程为电气工程及其自动化专业学生的专业素质课程。通过本课程的学习，培养工程师及其他工程从业者的伦理意识，提升伦理素养，增强社会责任。本课程将主要探讨工程伦理的基本概念、理论，工程中的风险、安全与责任以及在工程实践中面对的价值选择问题，并探讨工程师的职业伦理规范。

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

序号

课程目标

支撑毕业要求观测点

毕业要求

1

目标1：提升工程伦理素养，认识人与自然的协同进化，协调利益关系，理解社会可持续发展的重要性。

观测点7.1：树立科学发展观，了解国家环境保护相关政策法规，理解社会可持续发展的重要性。

毕业要求7:环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂电气工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

2

目标2：掌握工程伦理的基本规范，培养工程伦理意识和责任感，加强工程从业者的社会责任。

观测点8.2：理解工程师的职业性质和社会责任，能够在电子信息工程实践中自觉遵守职业道德和规范、自觉履行责任。

毕业要求8：职业规范：坚持四项基本原则，理解和认同社会主义核心价值观，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在电子信息工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

三、课程内容及进度安排

（一）工程与伦理

教学内容

如何理解工程

如何理解伦理

工程实践中的伦理问题

如何处理工程实践中的伦理问题

基本要求

了解技术与工程、道德与伦理的关系，主要的工程伦理问题

理解工程伦理问题的特点

掌握处理工程实践中的伦理问题的基本原则和基本思路

重点难点

准确发现和辨识工程伦理问题

将伦理规范蕴含的“应当”转化为自愿、积极的正确行动

（二）工程中的风险、安全与责任

教学内容

工程风险的来源及防范

工程风险的伦理评估

工程风险中的伦理责任

基本要求

了解工程风险的来源、等级划分和防范，伦理责任的含义

理解工程风险的伦理评估原则，工程伦理责任的主体

掌握工程风险的伦理评估途径和方法

重点难点

对工程风险进行伦理评估

权衡职业责任和伦理责任

（三）工程中的价值、利益与公正

教学内容

工程的价值及其特点

工程所服务的对象与可及性

工程实践中的攸关方与社会成本承担

公正原则在工程中的实现

基本要求

了解工程的价值导向性、价值多元性和综合性

理解工程的邻避效应和社会成本

掌握在工程中的基本公正原则

重点难点

攸关方（利益相关者）的识别和确定

全面考虑工程的收益和成本，建立补偿机制和利益协调机制，对利益受损方给予补偿，以实现分配公正

（四）工程活动中的环境伦理

教学内容

工程环境伦理观念的确立

现代工程中的环境伦理

工程师的环境伦理

基本要求

了解工程环境伦理的基本思想和核心问题

理解现代工程的环境伦理原则

掌握工程师的环境伦理规范

重点难点

成分理解自然规则，在尊重自然规律的情况下，通过工程活动实现人与自然的协调发展

工程活动中工程技术人员需要遵循环境伦理原则

（五）工程师的职业伦理

教学内容

工程职业

工程职业伦理

工程师的职业伦理规范

基本要求

了解工程职业及其制度

理解工程师职业伦理章程，权利与责任

掌握工程师的职业美德

重点难点

工程师的职业伦理规范

正确应对工程职业行为中的伦理冲突

（六）工程伦理的应用

教学内容

工程伦理典型案例

案例涉及的伦理问题

案例涉及的伦理责任

基本要求

理解工程伦理问题的产生

掌握工程师应具备的伦理素养

重点难点

工程伦理案例学习与分析

工程师的职业伦理

（七）全球化视野中的工程伦理

教学内容

工程实践全球化的内涵与特征

工程实践全球化带来的伦理挑战

跨文化工程伦理规范的辨识与运用

基本要求

了解工程实践带来的主要挑战

理解工程实践全球化的内涵与双重特征

掌握工程实践全球化中工程共同体的伦理责任

重点难点

工程实践全球化中工程师的多重责任

我国对外工程承包企业在“走出去”过程中更好地应用跨文化的工程伦理规范

四、课程实施

（一）教学方法与教学手段

采用多媒体教学手段，结合案例分析，引导学生认真思考，在保证讲课进度的同时，注意学生的掌握程度和课堂气氛。

采用启发式、讨论式、案例式、专题式教学，结合实际案例，让学生真正了解并掌握工程伦理与职业道德的主要内容，从而具备相关知识和道德素养。

（二）课程实施与保障

主要教学环节

质量要求

1

备课

掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行本课程教学内容的