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四年级上册英语教案Unit4Icanplaybasketball第二课时Funtime和Cartoontime译林版(三起)
一、教学目标
1.知识与技能:
(1)学生能够理解、听懂、会说、会读本课时主要句型:“Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.”以及相关词汇如dance,sing,playfootball等。
(2)学生能够理解、听懂、会说、会读本课时主要句型:“Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.”以及相关词汇如drawpictures,playchess等。
2.过程与方法:
(1)通过图片、游戏、歌曲等多种形式,让学生在真实情境中感知、理解和运用目标语言。
(2)通过小组合作、角色扮演等活动,培养学生的合作意识和交际能力。
3.情感态度与价值观:
(1)培养学生对英语学习的兴趣和自信心,激发学生积极参与课堂活动的热情。
(2)培养学生积极向上的生活态度,鼓励学生勇敢尝试、挑战自我。
二、教学内容
1.主要句型:“Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.”以及相关词汇如dance,sing,playfootball等。
2.主要句型:“Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.”以及相关词汇如drawpictures,playchess等。
三、教学重点与难点
1.教学重点:学生能够熟练运用本课时主要句型和词汇进行交际。
2.教学难点:学生能够正确运用can引导的一般疑问句及其肯定和否定回答。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、图片、卡片、录音机等。
2.学具:学生用书、练习册、彩笔等。
五、教学过程
1.热身活动:教师播放与本课时内容相关的歌曲,让学生跟随音乐唱跳,激发学生的学习兴趣。
2.导入新课:教师展示与本课时内容相关的图片,引导学生复习已学过的词汇和句型,为新课的学习做好铺垫。
3.新课呈现:教师通过多媒体课件呈现本课时主要句型和词汇,让学生在真实情境中感知、理解和运用目标语言。
4.操练活动:教师组织学生进行各种形式的操练活动,如小组合作、角色扮演等,巩固所学知识。
5.巩固提高:教师设计一些与本课时内容相关的练习题,让学生独立或合作完成,检测学生的学习效果。
7.课后作业:教师布置与本课时内容相关的作业,让学生在课后进行复习和巩固。
六、板书设计
1.主要句型:“Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.”以及相关词汇如dance,sing,playfootball等。
2.主要句型:“Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.”以及相关词汇如drawpictures,playchess等。
七、作业设计
1.听力作业:学生听录音,完成与本课时内容相关的听力练习。
2.口语作业:学生模仿课文中的对话,进行角色扮演,提高口语表达能力。
3.写作作业:学生根据本课时所学内容,编写一篇小短文,描述自己或他人的能力。
八、课后反思
1.教师应关注学生的学习过程,及时调整教学方法和策略,以提高教学效果。
2.教师应注重学生的个体差异,因材施教,使每位学生都能在原有基础上得到提高。
3.教师应加强与学生的互动,营造轻松愉快的学习氛围,激发学生的学习兴趣和积极性。
重点关注的细节:教学过程
一、热身活动
热身活动的设计应与本课时内容紧密结合,既能吸引学生的注意力,又能激发学生的学习兴趣。例如,教师可以选择一首与本课时相关词汇和句型有关的歌曲,让学生跟随音乐唱跳。这样既能让学生在轻松愉快的氛围中复习已学过的知识,又能为新课的学习做好铺垫。
二、导入新课
导入新课环节是引导学生进入新知识学习的关键。教师可以通过展示与本课时内容相关的图片,引导学生复习已学过的词汇和句型。在此基础上,教师可以提出一些与本课时内容相关的问题,让学生进行思考和讨论,为新课的学习做好铺垫。
三、新课呈现
新课呈现环节是教学过程中的核心部分。教师应通过多媒体课件、图片、卡片等形式,生动、形象地展示本课时主要句型和词汇。在呈现过程中,教师应注重创设真实情境,让学生在情境中感知、理解和运用目标语言。同时,教师还应引导学生关注句型和词汇的用法和搭配,帮助他们掌握正确的语言表达方式。
四、操练活动
操练活动是巩固新知识的重要环节。教师应设计丰富多样的操练活动,如小组合作、角色扮演等,让学生在真实情境中运用所学知识。在操练过程中,教师应关注学生的参与度和互动情况,及时给予指导和鼓励,确保
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