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初中化学教学工作反思5篇

身为一位到岗不久的人民教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思可

以快速提升我们的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢?接下来给大家带来初

中化学教学工作反思，期望能给您大家带来帮助。

初中化学教学工作反思1

应对新课程和新教材，教师如何对自已的教学行动进行反思，从而更好的

优化课堂教学成效呢?经过一年的化学新课程教学，下头谈谈个人教学中的几点

反思。

一、教学理念上的反思

新课程表面上难度着落了，可是对教师来说，实际上是变难了，对教师的

要求更高了。教师必须转变观念，要突破和超出学科本位的观念，而以“教师

为主导，学生为主体”为核心理念，从课堂教学中反应出，这些理念已经成为

教师对待学生的基本态度。教师要更新教学观念，在教学中引导学生进行自主

学习、探究学习和合作学习，帮忙学生构成毕生学习的意识和本事。重点突出

教学组织的主体性，要摆正师生关系，大力提倡教学民主。教师要采取有效措

施唤起学生的主体意识，要让学生进取参与教学活动的决策。教什么，怎样

教，让学生充分发表意见，要活跃课堂气氛，鼓励学生大胆提出问题，而教师

的任务是想办法创设一个既宽松民主又有竞争势态的教学相长、共同提高的课

堂氛围。

二、教学方法上的反思

在教学方法上，教师是学生活动的组织者，引导者，参考者。新颖的学习

方式：自主、合作、探究等都是将教师从传统的一包到底的角度中摆脱出来，

故教师在新课程教学中要注意教学方法的整合。“教无定法，关键在得法”，

初中化学教学要非常重视学法指导，根据新教材的特点，学生情形，实际条

件，因地制宜去挑选恰当的教学方法，培养学生学习爱好，提高学生学习进取

性。对学习本事强的学生要提优，对学习有困难的学生着落要求，加强辅导，

多鼓励，绝不要让所谓的差生成为“遗忘的角落”。教学方法要多样化，恰当

运用现代化教学手段，提高教学效率，不断学习新的业务知识，提高自我的业

务素养和教学水平，更新教学理念，改进教学方法，转变主角，“授之以渔而

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不授之以鱼”。改变学生知道学习、死记硬背机械训练的现状;提倡学生主动参

与、进取探究;培养学生收集和处理信息的本事;获取知识和运用知识的本事;分

析和解决问题的本事;交换与合作的本事。

三、如何提高课堂教学效率反思

课堂教学是学生获取知识，提高本事的主阵地，是实行素养教育的主要渠

道。要有效地展开好初中化学的启蒙教育和基础教学，就必须要提高课堂教学

效率。1、备学生备学生即教学设计之前必须充分研究到自我所任班级学生学习

本课的原有基础和现有困难两个方面;有时会显现一个班级成绩遥遥领先而另一

个班级却落在终究。认真分析学生知识掌控情形，采取同课异构的教学方法，

需要备学生的生活，发掘利用好学生生活中的课程资源。如学生熟悉的学习用

品、家中生活环境，如在讲沼气这部分资料时，我了解到在班里一些从农村来

的学生家里就用沼气，于是上课时我让这些学生给大家介绍沼气的制取及运

用，全班学生听得十分认真，收到很好的教学成效。2重视课堂教学环节，新

课引入的方法一样分为复习引入、问题引入、讲故事引入、利用实验引入、利

用生活现象引入等几种方法。这就要请教师根据不一样的教学资料挑选不一样

的新课引入方法。如在讲结晶时，我给学生说一个谜语“生在大海，走在岸

边，太阳一晒，身体全白。”杰出的结尾能够使知识得到深化，对教学效率的

进一步提高作用很大。如：学习《溶解度》一节时，第一课时主要是学习饱和

溶液和不饱和溶液的概念，为溶解度的学习打基础。在归纳小结时进行讨论：

经过本节学

习你明白氯化钠和硝酸钾在水中的溶解本事谁大呢?学生讨论的结果：“是

不好比，没加热前肯定是氯化钠要大的多，可是一加热又不一样了”。再问：

“如何比较不一样固体物之间的溶解本事才比较科学?”这时同学急于想明白下

文，有的会连续讨论发表自我的观点，也有的开始预习下头的资料。

四、化学实验教学反思

以实验为基础是化学学科的重要特点之一。要培养学生的科学探究本事，

我觉得展开探究性实验教学尤为重要，化学实验对全面提高学生的科学素养有

着极为重要的作用。化学实验有助于激发学生学习化学的爱好，创设生动活泼

的教学情形，帮忙学生知道和掌控化学知识和技能，培养学生的科学思维、科

学态度和价值观。实验教学要求培养学生发展性学力，兼顾创造性学力的培