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专题五语言文字运用;突破四表达类;提分点把握修辞多样考点,重视标点基本作用;;易错点突破
易错点1脱离文本析手法
考生对于常见的修辞手法及其特点一般有一定的了解,但是存在轻
文本、重手法的问题,在遇到具体文本时,往往会照搬修辞手法的特
点,忽视将其置于文本语境中,分析它的具体作用。
通用法则;随着越来越多人陷入睡眠障碍,为此提供解决方案的所谓“睡眠经
济”持续壮大。时下,各种有关睡眠的商品或服务层出不穷,不仅有智
能睡眠仪、助眠香薰、睡眠贴等,还有专门的助眠App(应用程序)及
线上化的“哄睡”服务。相较于其所能带来的实实在在的效果,整个过
程的心理暗示意味或许更为明显。很多时候,花钱消费已成为大众对抗
各式焦虑的默认选项——这是一种努力的姿态,寄托着美好的愿望。以
时下蹿红的“哄睡”服务而言,我们很容易发现,内中实则不乏自我矛
盾的部分。在“电子产品”瓦解时间、摧毁睡眠的大背景下,一些人;“拯救睡眠”的希望,居然还是求诸智能手机,这未免显得讽刺;而所谓“哄睡”服务,自始至终充斥着陌生人社交的影子,到底能让人昏昏欲睡还是“小鹿乱撞”,这着实是个问题……看似在煞有其事地挽救睡眠,手段与目的却背离得如此显而易见,约等于是缘木求鱼了。;考
卷
采
样;[思维进阶]
第一步:精准审题,确定答题切入点
题目明确告知了文中画线的部分使用的是比喻的修辞手法,要求阐
释其在文中的含义,同时结合语境分析表达效果。
第二步:分析语句,构建答题思维链
首先,需要思考修辞手法涉及的对象,“小鹿乱撞”形容的是人的
心情。
接着,需要思考该比喻所表达的具体语意——与“昏昏欲睡”相反
的状态,是激动。
最后,要分析修辞手法的表达效果。从前后整体来看,这讥讽了
“哄睡”服务并不能哄睡,表达了作者对一些人希望借助电子产品“拯
救睡眠”这一想法的否定态度。;第三步:组织语言,落实答题采分点
答出“小鹿乱撞”在文本中反映出“哄睡”服务没有哄睡功能,得
1分。能结合比喻修???手法的特点分析,得1分,发现作者的真实意图,
得2分。;尝试写满分答案:?;易错点2辨析标点轻基础
标点符号是一套辅助文字记录语言的符号,是书面语言的有机组成
部分。标点符号有助于我们分清句子结构,辨明不同语气,准确理解词
语的性质和文章的意义。很多考生对标点符号的基础作用不太重视,经
常存在误用混淆的情况。;通用法则;标点;标点;标点;标点;标点;标点;标点;标点;标点;典例剖析
典例2(2023·山东青岛调研考试)阅读下面的文字,完成下面小题。
我站在旗津岛的海水浴场,看汪洋大海,宽阔无边的波涛,一排又
一排地奔袭冲撞而来,也像是一座座山峦奔涌到你面前,崩塌溅落成美
丽的水珠。极目远眺,恣肆沸腾的海水,没有尽头,没有边际线,真的
是白茫茫水天一色。多么壮丽雄奇的大海!看,那海水是任何大江大湖
都不能比拟的,它气势雄壮,令人惊骇,它碧蓝得深不可测,它美丽魅
惑,使你晕眩。旗津岛像一把长长的利剑,又像一条长长的门闩,横卧
在港湾前,守卫迎送来来往往的船只。;从旗津岛看港湾沿岸码头停泊的轮船,一排排列队整齐,高举的起重机
杆似乎显得遥远渺小,可见港湾是多么开阔,又有多少巨轮可以自由轻
松驶入驶出。这不,说话间,一艘庞然大物快速驶来。漆黑的船身、大
红的轮底,旁若无人地长驱直入,像是急着回家赶路那样轻快。;考
卷
采
样;[思维进阶]
第一步:精准审题,确定答题切入点
题目要求分析文中画线部分“看”字后面第一个逗号的表现力,需
要明确作者借助该语句想表达的意图是什么,标点的基本作用有哪些,
以及这些基本作用与作者的表达意图的关联点在哪里。;第二步:分析语句,构建答题思维链
画线句前文评价大海“壮丽雄奇”,用的是感叹句,表明作者对大
海持肯定和赞美态度,由此判断,“看”后面用逗号,独字成句,目的
是引起读者对下文的关注;此处的逗号使“看”单独成句,可以起到强
调作用,有氛围感;从句式角度来看,该逗号的使用使全句的长短有了
参差感。;第三步:组织语言,落实答题采分点
①答到逗号在使“看”独字成句,引起读者对下文的关注方面的
作用,给1分;②答到其加强语气,能结合文本,分析出作者想借此表
达的意图和情感,给1分;③答到其在句式方面的作用,给1分;④答
到其在语气停顿、营造氛围感方面的作用,给1分。
尝试写满分答案:??
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