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MyFamily教案第4课时-Unit1MyFamily-二年级上册英语（SL版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

MyFamily教案第4课时-Unit1MyFamily-二年级上册英语（SL版）

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MyFamily

2.教学年级和班级：二年级上册英语（SL版）

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等，并能够运用这些词汇组成句子描述自己的家庭。

2.文化意识：通过学习家庭成员的英文表达，让学生了解和感受西方家庭文化，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：培养学生观察、思考和解决问题的能力，能够运用所学生家庭成员的词汇和句型，通过图片或情景模拟的方式，创造性地描述和介绍自己的家庭。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，鼓励学生在课堂上积极参与、主动表达，培养良好的学习习惯和合作精神。

学情分析

针对二年级上册英语（SL版）的学生，他们在语言能力方面已掌握了一些基本单词和简单句型，对英语学习有了一定的认知和兴趣。但在家庭成员词汇和句型的学习上，大部分学生还未接触过，因此需要从基础开始引导。

1.语言能力：大部分学生已经掌握了基本的英语发音规则，能够听懂并模仿一些简单的英语单词和句型。但在家庭成员词汇和句型的学习上，学生们的掌握程度参差不齐，需要针对性地进行教学。

2.文化意识：学生们对西方家庭文化了解有限，因此在教学过程中，需要通过图片、情景模拟等方式，帮助学生更好地理解和掌握家庭成员的英文表达。

3.思维品质：二年级的学生具有较强的观察力和想象力，他们善于通过图片、动作等方式来理解和学习新知识。在教学过程中，可以充分利用学生的这一特点，创设有趣的情景，激发他们的学习兴趣。

4.学习能力：学生们在学习过程中表现出不同的个性特点，有的学生积极主动，喜欢表现自己；有的学生比较内向，愿意在小组活动中发挥特长。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，创设多样化的学习活动，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。

5.行为习惯：二年级的学生课堂纪律整体较好，但部分学生注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和互动环节，吸引他们的注意力。此外，学生们在学习过程中容易受到外界干扰，教师需要及时调整教学策略，帮助学生养成良好的学习习惯。

综合以上分析，本节课需要从学生实际出发，注重基础知识的传授，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，创设平等、和谐的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中掌握家庭成员的英文表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级上册英语（SL版）》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括家庭成员的图片、图表、视频等，以便于学生更好地理解和掌握家庭成员的英文表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习和交流。同时，设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于教师展示教材内容和多媒体资源，同时播放音频和视频资料，增强课堂教学的趣味性和互动性。

6.教学卡片：制作家庭成员词汇卡片，包括father、mother、brother、sister等单词，以便于学生进行词汇学习和记忆。

7.情景模拟道具：准备一些家庭场景的道具，如玩具家具、家庭成员玩偶等，以便于学生进行情景模拟和口语练习。

8.作业布置：提前为学生布置与本节课相关的作业，如家庭成员词汇练习、家庭介绍短文等，以便于巩固所学知识。

9.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要知识点、词汇、句型以及教学活动等内容，以便于学生跟随教学进度，更好地理解和掌握所学知识。

10.教学评价表格：制定教学评价表格，包括学生课堂表现、小组合作表现、作业完成情况等方面的评价指标，以便于对学生的学习情况进行全面评估。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的主要知识点、词汇、句型以及教学活动等内容，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭成员的英文表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控