人教版小学道德与法治六年级上册全册教案 .pdfVIP

人教版小学道德与法治六年级上

册全册教案

《科技带给我们什么？》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观：感受并体会科学技术改变着我们的生

活，反对封建迷信和。

能力：学会用辨证的眼光看待事物，用科学的眼光去判断和分

析事物。

知识：知道科学技术对人类生存与发展的重大影响，知道科技

是把双刃剑。

学情分析

从学生的心理特点和认知水平来看，这个阶段学生的思维能力

已经得到发展，初步具备了主动学习和自主探究的能力。对于

教师提出的学习任务，具有主动学习的内在驱动力，能够根据

具体要求有条不紊地思考和讨论，从而获得丰富的知识。可以

说，他们有能力对不清楚的知识进行整理、内化和整合，形成

体系。而且六年级的学生有一定的明辨是非的能力。农村学生

对科技对人们生活和社会发展的影响的了解比城市孩子少。他

们不能完全理解和感受到，是科技的发展让我们追求和实现物

质文明和精神文明成为可能。同时，学生容易感受到科技的积

极作用，但缺乏双向看待事物的能力，这对科技来说是一把双

刃剑。人类一旦滥用了某项科技，显然会对很多危害缺乏认

识。

从学生所处的社会环境和生活基础来看，农村学生对科技产

品的接触相对有限，对科技产品服务于生活的理解相对狭窄。

然而，我们对科学技术在农业中的广泛应用有着深刻的体会和

理解。同时，迷信思想在农村或多或少仍然存在，孩子难免会

受到迷信思想的影响。

通过对学生困惑和障碍的分析，我们发现六年级小学生缺乏

辩证看待事物的能力，缺乏对科学技术负面效应的认识，不懂

得注重科学伦理，不懂得如何避免科学技术的负面效应从而更

好地将科学技术应用于生活，服务于生活。同时，一些生活现

象受迷信思想影响，缺乏科学精神和用科学知识解决问题的能

力和意识。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是引导学生

感受并体会科学技术改变着我们的生活，知道科学技术对人类

生存与发展的重大影响。学会用科学的眼光去判断和分析事

物，反对封建迷信和。教学难点是知道科技是把双刃剑，学会

用辩证的眼光看待和分析事物。

要突破重难点，教师主要从两个方面入手：1．紧紧围绕“科

技给我们带来的变化”，引导学生联系身边的生活，从不同的

角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作

用。2．围绕“科技是把双刃剑”，引导学生学会从正反两方

面看待事物。通过教学，引导学生关注科学技术使人们的日常

生活、文化生活、社会生活得到了改善，变得有质量、丰富多

彩、文明健康这一事实。启发学生从日常生活中寻找科学技术

所带给人们的不仅是物质生活的变化，更重要的是精神生活的

建设和提升。注重引导学生深入思考科学技术的发展和我们的

物质生活、精神生活获得改善这二者之间的内在关系、因果关

系，而不是仅仅停留于对现象的叙述。透过具体的社会生活现

象，树立科技文明的魅力在于造福于人类，有益于人类的价值

观。同时，透过一些科技成果给人类、自然所带来的破坏，例

如滥用克隆技术涉及到人类尊严与道德伦理问题等内容，引发

学生对科技成果与产生的问题的思考，引导学生能辩证地看待

和分析科技的作用，树立尊重科学，讲究科技伦理，反对封建

迷信的意识和价值观。

教学重点

感受和了解科技正在改变我们的生活，知道科技对人类生存

和发展的巨大影响。学会用科学的眼光判断和分析事物，反对

封建迷信和封建专制。

教学难点

知道科技是把双刃剑，学会用辩证的眼光看待事物。

教学准备

教师准备：收集科技不发达时期人们如何生活的资料或故事；

查找科技广告的图片或者文字资料；寻找有关克隆技术的资料

等。

学生准备：询问父母、爷爷奶奶儿时生活的情况；开展“科技

在我家”的采访调查活动。

课时安排

2课时。

第1课时完成话题“科技给我们生活带来的变化”“科技是把

双刃剑”的教材内容。

第2课时完成话题“崇尚科学，反对迷信和”的教材内容。

教学过程

第1课时

活动一科技给我们的生活带来的变化

1．[播放动画：洗衣方式的演变]

引导学生结合情境进行讨论：看到这些，你有什么想说的？

小结：从画面中我们可以看到，洗衣机的发明给人们的生活带

来了极大的便捷。洗衣机就是科技带来的成果。科学技术成果

深刻地影响着我们生活的方方面面。可以说，我们每时每刻都

在享用着科学技术给我们带来的好处和方便。

2．[播放视频：科技改变我们的生活]

引导学生结合情境讨论:现代科技的发展给我们的生活带来了

怎样的改变，给我们的生活带来了哪些好处？

小结：科学技术的发展，减轻了人们家务劳动的负担，节省