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共鸣控制与咬字吐字共鸣与咬字训练
1知识目标2能力目标3素质目标教学目标1.掌握共鸣、积极的声音状态等相关知识。2.掌握普通话咬字吐字的要求。能自觉运用”好声音“练习法进行声音美化训练。1.努力追求声音之美,为从事幼儿教育打下良好基础。2.培养严谨认真、精益求精的学习态度。
一、引入:学生运用上节课的相关知识,朗读短文《莫高窟》
二、”好声音“训练(三)关于共鸣及其训练1.什么是共鸣?声音共鸣有什么作用?共鸣指物体因共振而发声的现象。比如,大房间说话有回音、说话自带音响,有立体声的感觉。共鸣可以扩大声音效果、塑造和美化音色。好的用声者使用在声带上的能量只占总能量的五分之一,五分之四的力都用在了控制发音器官的形状和运动上面。
二、”好声音“训练(三)关于共鸣及其训练2.有哪些共鸣器官呢?人体的共鸣器官主要有口腔、胸腔、鼻腔、头腔。相应的就有口腔共鸣、胸腔共鸣、鼻腔共鸣、头腔共鸣。共鸣器官把发自声带的原声进行润饰,使它变得圆润、优美,还能起到保护嗓子的作用。因为良好的共鸣,可以减轻气流对声带的冲击,延长声带的寿命。口腔共鸣能使声音结实清晰(中声区、口腔共鸣为主),胸腔共鸣能使声音浑厚洪亮(低声区、胸腔底座是基础),头腔共鸣能使声音高亢明亮(高声区、增加呼吸量,发挥鼻腔和头腔的作用)。
3.如何才能有良好的声音共鸣?(1)口腔共鸣:改变口腔的共鸣条件:“半打哈欠”(发送口部器官):b-ɑi-bɑip-ɑ-pɑ(2)鼻腔共鸣:发好鼻音(前后鼻音):发m、n、ng(如用m哼唱歌曲“歌唱祖国”)(3)胸腔共鸣:要有口腔共鸣来支撑,注意声音的深度和宽度。练习:长江之歌(歌词)你从雪山走来;春潮是你的风采;你向东海奔去;惊涛是你的气概;你用甘甜的乳汁;哺育各族儿女;你用健美的臂膀;挽起高山大海。(4)头腔共鸣:声音有气势、比较高。感觉声音不是从声带发出,而是从眉心、头部发出。如发i↗、ɑ↗的上滑音进行体会。二、”好声音“训练(三)关于共鸣及其训练
二、”好声音“训练(四)积极的声音状态及其训练1.学生说话:我要去运动场锻炼了,你要去吗?我要去食堂,你想吃什么?昨天,我刚去了一趟游泳馆。2.读话要有积极的声音状态我要做一名优秀的幼儿老师。下午,我要去图书馆。明天,咱们一起去做核酸,可以吗?草原上升起不落的太阳。中国文艺,向经典致敬!声音消极慵懒:冷冷的、懒懒的、黏黏的。各位观众大家好!欢迎收看新闻联播节目。今天节目的主要内容有……
二、”好声音“训练(五)口部器官和口部操牙关:上下颌之间的关节。其运动直接关系到口腔的开度和容积,影响着字音的清晰、圆润和饱满。腭:分隔口腔和鼻腔的组织。其控制将影响鼻音和边音的质量。
唇:声音的主要出口。唇的形状和力度对字音的准确、到位和清晰意义重大。舌:最积极、影响最大的咬字器官,普通话的全部音节都与舌的活动有关,舌的活动,舌的状态,舌的滑动感与字音的清晰、圆润度关系密切。二、”好声音“训练(五)口部器官和口部操
口部操训练
开——喷——咧——撮刮——弹——顶——转常做口部操是进行口腔控制训练的有效方法。
二、”好声音“训练(六)汉语音节咬字吐字要求及其训练
出字(声母和韵头):部位准确、清晰响亮立字(韵腹):拉开立起、字音饱满归音:干净利索、趋向鲜明归音过程要做到力渐松、气减弱、口渐闭、声渐止。例约翁称表瘸现妥明游yue1weng2cheng1biao3que2xian4tuo3ming2you2
二、”好声音“综合训练1.新闻播报2.美文朗读本期节目主要内容:1.【伟大复兴壮丽航程】向着中华民族的伟大复兴勇毅前行;2.欢度国庆佳节祝福伟大祖国;3.【江河奔腾看中国】奏响新时代黄河乐章;4.国庆假期重温党史汲取奋进力量;5.我国第四批预备航天员选拔工作已于近期启动;6.国
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