发明与发现的国家教案 苏教版.docx

发明与发现的国家教案苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：发明与发现

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.科学探究能力：引导学生从生活中发现问题，通过观察、实验、分析等方法寻找答案，培养学生的探究精神。

2.创新思维：鼓励学生敢于想象，勇于尝试，将所学知识运用到实际问题中，培养学生的创新能力。

3.团队协作：学生在小组讨论、合作探究过程中，提高沟通与协作能力，培养团队意识。

4.批判性思维：引导学生对事物进行客观评价，敢于提出不同观点，培养学生的批判性思维。

5.自主学习能力：学生在课堂学习中，学会独立思考，自主探究，提高自主学习能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-电的基本概念：理解电是电荷的流动，电压是推动电荷流动的力量，电流是电荷流动的量度。

-电路的组成：掌握电路由电源、导线、开关和用电器组成，以及各部分的作用。

-电池和电源：了解电池的两种极性（正负极）以及如何正确连接电池。

-欧姆定律：掌握电流、电压和电阻之间的关系（I=V/R）。

-安全用电：教育学生安全使用电器和电源，避免触电和短路。

2.教学难点

-电的概念抽象性：电是一种无形的能量，学生难以直观理解，需要通过实验和图像来辅助教学。

-电路的动态理解：学生可能难以理解电路中电流的动态变化，需要通过实际搭建电路来体验。

-欧姆定律的应用：理解电流、电压和电阻之间的关系，并能够实际测量和计算，对学生来说是复杂的。

-安全用电的规则：学生可能难以记住所有安全规则，需要通过情景模拟和反复练习来加深印象。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《发明与发现》的教科书，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与电学相关的图片、图表和动画，如电路图、电池结构图、电流方向图等，以视觉形式帮助学生理解抽象的概念。

3.实验器材：准备以下实验器材：小灯泡、电线、电池、开关、电阻器、电压表、电流表等，以便学生能够亲自搭建电路，观察电流的形成和电压的变化。

4.安全装备：为学生准备绝缘手套、护目镜等安全装备，确保在实验过程中防止触电和保护眼睛。

5.互动软件：安装并测试互动软件，如电子白板或教学管理系统，以便进行课堂互动和分享教学内容。

6.分组讨论区：提前布置好教室，将学生分成若干小组，并为每组分配一个讨论区域，以便进行小组讨论和实验操作。

7.实验操作台：准备实验操作台，确保每个实验台上有足够的空间进行电路搭建，并配备适当的工具，如剪刀、胶带、螺丝刀等。

8.教学PPT：制作教学PPT，包含课程的主要内容、实例、问题和讨论点，以引导学生的学习过程。

9.作业和评估材料：准备相关的作业和评估材料，以便学生在课后进行复习和巩固所学知识。

10.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，包含实验步骤、安全指南和教学策略，以帮助教师进行有效的教学指导。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《电的基本概念》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们在日常生活中是否遇到过电源或电池无法让小灯泡发光的情况？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电的基本概念。电是电荷的流动，电压是推动电荷流动的力量，电流是电荷流动的量度。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电的基本概念和电路的组成这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电的基本概念、重要性和应用。同时，