心理健康教案网络资源整合.docx

心理健康教案网络资源整合

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并接纳自己的心理特点，学会正确认识和评价自己。

2.掌握调控情绪的方法，提高情绪管理能力。

3.培养良好的人际交往能力，学会与他人有效沟通。

4.增强心理适应能力，面对挫折和压力时能够保持积极心态。

5.提升网络素养，能够合理利用网络资源，抵制网络诱惑。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会正确认识和评价自己。

2.掌握调控情绪的方法，提高情绪管理能力。

3.培养良好的人际交往能力，学会与他人有效沟通。

4.增强心理适应能力，面对挫折和压力时能够保持积极心态。

难点：

1.如何帮助学生深入理解并接纳自己的心理特点。

2.如何在实际生活中运用网络素养，抵制网络诱惑。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解并接纳自己的心理特点。

2.结合生活实际，教授网络素养相关知识，引导学生正确使用网络资源。

3.提供具体可行的方法和建议，帮助学生掌握调控情绪、培养良好的人际交往能力和增强心理适应能力。

4.通过角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在实际操作中学会与他人有效沟通。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，促进学生主动探究心理健康相关知识。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会与他人有效沟通，提高人际交往能力。

3.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入理解心理健康知识，提升心理适应能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，直观展示心理健康知识，增强课堂教学的趣味性。

2.网络平台：运用网络教学软件，实现线上线下的互动，拓宽学生的学习渠道。

3.心理测试工具：采用专业的心理测试问卷，帮助学生了解自己的心理特点，为教学提供数据支持。

教学过程：

1.导入新课：通过心理健康小故事或热点事件，引发学生对心理健康的关注，激发学习兴趣。

2.讲授新知：运用互动教学法、情境教学法和案例教学法，引导学生掌握心理健康相关知识。

3.实践操作：让学生运用所学知识，进行角色扮演、小组讨论等实践活动，巩固所学内容。

4.总结反馈：通过课堂提问、心理测试等方式，了解学生对知识的掌握情况，及时进行反馈。

5.课后作业：布置相关的心理调适任务，让学生将所学知识运用到生活中，提升心理素质。

教学评价：

1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手操作能力和团队合作精神。

2.终结性评价：通过课后作业、心理测试等手段，评估学生对知识的掌握程度。

3.自我评价：鼓励学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

六、课程资源

1.教材：心理健康教育教材，提供理论支持和实践指导。

2.网络资源：搜集相关的心理健康文章、视频等资源，丰富教学内容。

3.案例素材：整理真实的心理健康案例，用于案例教学法。

4.心理测试工具：选用专业的心理测试问卷，帮助学生了解自己的心理特点。

七、课程拓展

1.开展心理健康讲座：邀请专业心理教师，为学生提供更多的心理健康知识。

2.组织心理沙龙：鼓励学生分享自己的心理成长经历，提升人际交往能力。

3.创建心理健康社团：培养学生自我调节心理状态的能力，提高心理素质。

4.开展心理健康知识竞赛：激发学生学习心理健康知识的热情，巩固所学内容。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解心理健康教育的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习心理健康教育内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确心理健康教育教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保心理健康教育教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习心理健康教育的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入心理健康教育学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的心理健康教育内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为心理健康教育新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解心理健康教育知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕心理健康教育问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练