一年级下册数学教案-6.2.3 两位数减一位数（退位） 苏教版.docxVIP

一年级下册数学教案6.2.3两位数减一位数（退位）苏教版

教学目标

1.让学生理解两位数减一位数的概念，掌握退位减法的基本方法。

2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3.通过数学学习，提高学生解决问题的能力，增强学生对数学的兴趣。

教学内容

1.两位数减一位数的概念

2.退位减法的运算方法

3.两位数减一位数的实际应用

教学重点与难点

1.教学重点：两位数减一位数的概念和退位减法的运算方法。

2.教学难点：理解退位的概念和掌握退位减法的运算步骤。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学PPT

2.学具：练习本、铅笔

教学过程

1.引入：通过简单的数学游戏或实际问题，引起学生对两位数减一位数的兴趣。

2.讲解：详细讲解两位数减一位数的概念和退位减法的运算方法，通过示例进行演示。

3.练习：让学生进行课堂练习，教师进行个别指导和集体讲解。

4.应用：通过实际问题，让学生运用所学知识进行解决，提高学生的应用能力。

板书设计

1.两位数减一位数（退位）

2.重点概念和公式

3.示例题目和解答过程

4.练习题目

作业设计

1.基础练习：两位数减一位数的退位减法运算

2.提高练习：解决实际问题，运用两位数减一位数的知识

3.挑战练习：解决更复杂的问题，培养学生的思维能力

课后反思

教学过程详细补充和说明

1.引入

生活实例：例如，可以用“小明有23个苹果，吃掉了8个，还剩几个？”这样的实际问题来引导学生思考减法问题。

数学故事：讲述一个与减法相关的小故事，如小猪佩奇去超市购物，用减法计算找零等，以此吸引学生的注意力。

复习活动：通过复习之前学过的一位数减法，自然而然地过渡到两位数减法的概念。

2.讲解

讲解环节是传授新知识和技能的关键步骤。教师应该：

明确概念：使用直观的教具（如计数棒、算盘珠子）来展示两位数减一位数的概念，特别是退位的过程。

逐步示范：通过黑板演示或PPT动画，分步骤展示退位减法的计算过程，如“53减7”，展示如何从个位借1到十位。

语言清晰：使用简单明了的语言解释每一步的操作，确保学生能够理解“退位”的含义。

3.练习

练习环节是巩固新知识和提高技能的重要步骤。教师应该：

指导个别练习：在学生独立练习时，巡视课堂，及时发现并解决学生的问题。

集体讨论：选取几道有代表性的题目，让学生在黑板上展示解题过程，并进行集体讨论。

逐步增加难度：从简单的题目开始，逐渐增加题目的难度，让学生逐步适应和掌握退位减法。

4.应用

应用环节是将所学知识应用于实际问题的步骤。教师应该：

设计实际问题：设计一些与学生生活密切相关的实际问题，让学生尝试解决。

鼓励合作学习：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，提高合作学习能力。

展示与分享：让学生展示他们的解题过程和结果，分享他们的学习心得。

回顾重点：简要回顾两位数减一位数（退位）的运算方法，强调关键步骤。

解答疑问：回答学生在学习过程中遇到的问题，确保每个学生都能理解。

布置作业：布置适量的作业，巩固当天所学知识。

教学过程的重要性

教学过程的创新与改进

互动式教学：增加课堂互动，如小组竞赛、角色扮演等，提高学生的参与度。

技术辅助：利用多媒体工具和在线资源，提供更多的学习材料和练习机会。

个性化教学：根据学生的学习进度和能力，提供个性化的指导和帮助。

通过这些创新和改进，教学过程可以更加生动有趣，同时也能够更好地满足学生的个性化学习需求，从而提高教学效果。

教学过程是整个教案中最需要重点关注的细节。通过精心设计和执行教学过程，教师能够帮助学生更好地理解和掌握两位数减一位数（退位）的运算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力，提高学生解决问题的能力，增强学生对数学的兴趣。同时，教师和学生都要进行反思，不断改进教学方法和学习方法，提高教学效果和学习效果。

教学过程的实施策略

1.引入环节的实施策略

情境创设：利用多媒体或实物道具，创设一个有趣的情境，如模拟商店购物，让学生在情境中自然地产生对减法运算的需求。

问题驱动：提出具有挑战性的问题，引导学生主动思考和探索，如“你能用几种不同的方法来解决这个减法问题？”

2.讲解环节的实施策略

可视化教学：使用图表、颜色代码等可视化手段，帮助学生直观理解退位减法的步骤。

互动式问答：在讲解过程中，设计一些问题让学生回答，以检验学生的理解程度并提高学生的参与度。

3.练习环节的实施策略

分层练习：设计不同难度的练习题，以满足不同水平学生的需求。

即时反馈：在学生练习时，提供即时反馈，帮助学生及时纠正错误并理解正确的方法。

4.应用环节的实施策略

跨学科整合：将数学问题与其他学科知识相结合，如科学实验中的数据记录，增强学生的综合应用能力。

角色