人教部编版二年级下册语文教案：第五单元 12．寓言二则.docxVIP

人教部编版二年级下册语文教案：第五单元12．寓言二则

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确地朗读并理解两则寓言故事的内容，掌握生字词，并能用词语造句。学生能够用自己的话复述故事，并从中体会到故事所蕴含的道理。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，让学生在理解故事内容的基础上，学会分析人物形象，把握故事主题。通过角色扮演、讨论等方式，让学生深入理解寓言的寓意。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱寓言故事，激发学生对语文学习的兴趣。通过寓言故事的学习，让学生明白做人要诚实、善良，要有责任感。

二、教学内容

1.朗读并学习《刻舟求剑》和《揠苗助长》两则寓言故事。

2.学习本课的生字词，并能用词语造句。

3.分析两则寓言故事的人物形象，理解故事主题。

4.讨论寓言故事的寓意，结合生活实际，明白做人要诚实、善良，要有责任感。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确朗读两则寓言故事，理解故事内容，学习生字词，并能用词语造句。分析人物形象，理解故事主题。

2.教学难点：理解寓言故事的寓意，结合生活实际，明白做人要诚实、善良，要有责任感。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程

1.导入：通过提问方式，引导学生回顾已学的寓言故事，激发学生对本课的兴趣。

2.朗读故事：学生自主朗读两则寓言故事，整体感知故事内容。

3.学习生字词：教师引导学生学习本课的生字词，并进行讲解、举例、造句。

4.理解故事内容：学生分小组讨论，分析人物形象，理解故事主题。

5.讨论寓意：教师引导学生讨论寓言故事的寓意，结合生活实际，明白做人要诚实、善良，要有责任感。

六、板书设计

1.寓言二则

2.课题：刻舟求剑、揠苗助长

3.生字词：剑、舟、揠、助、长

4.故事主题：刻舟求剑——诚实、善良；揠苗助长——责任感

5.寓意：做人要诚实、善良，要有责任感

七、作业设计

1.家庭作业：熟读两则寓言故事，用自己的话复述故事。

2.拓展作业：收集其他寓言故事，与同学分享，并讨论寓意。

八、课后反思

本节课通过学习两则寓言故事，让学生明白了做人要诚实、善良，要有责任感。在教学过程中，教师注重引导学生自主学习、合作交流，提高了学生的语文素养。同时，教师还需关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力和思维能力。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

重点关注的细节：教学内容

一、《刻舟求剑》的内涵与寓意

《刻舟求剑》是一则古代寓言故事，讲述了一个人在船上不慎将剑掉入水中，他在船上刻下一个记号，希望船停下来后能够找回剑。然而，当他回到记号处时，却无法找回剑，因为他没有意识到水流会带走剑。这个故事告诉我们，世界万物都在不断变化，我们不能用静止的眼光去看待问题，而应该根据实际情况的变化来调整我们的行动和思维方式。

在现实生活中，这个寓意可以应用于许多方面。例如，在学习和工作中，我们不能固守一成不变的方法和观念，而应该随着环境的变化和知识的更新，不断调整和改进我们的学习和工作方式。在人际交往中，我们也应该根据对方的情绪和需求，灵活应对，而不是机械地按照自己的预设去行事。

二、《揠苗助长》的内涵与寓意

《揠苗助长》是一则古代农事寓言故事，讲述了一个人为了让稻苗长得更快，便将稻苗一棵棵地拔高，结果导致稻苗死亡。这个故事告诉我们，事物的发展有其自身的规律和节奏，我们不能急于求成，而应该遵循事物发展的规律，耐心等待，适时引导。

在现实生活中，这个寓意同样具有深远的意义。例如，在教育孩子时，我们不能急于让孩子成才，而应该根据孩子的成长规律，给予适当的引导和支持。在孩子遇到困难和挫折时，我们应该鼓励他们勇敢面对，而不是替他们解决问题。在工作中，我们也应该遵循项目发展的规律，合理安排时间和资源，而不是急于求成，导致项目失败。

三、寓言故事在教学中的应用

在教学过程中，教师可以引导学生通过阅读、讨论、写作等方式，深入理解这两则寓言故事的内涵和寓意。教师可以让学生自主阅读故事，整体感知故事内容。然后，教师可以引导学生分析故事中的人物形象，探讨他们的行为背后所反映出的思维方式和价值观。接着，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们对故事寓意的理解和感悟。教师可以让学生结合自己的生活经验和实际情况，写一篇关于如何应用故事寓意的作文。

通过这样的教学过程，学生不仅能够理解和掌握这两则寓言故事的内涵和寓意，还能够在现实生活中应用这些寓意，提高自己的思维品质和行动能力。

四、教学评价

1.学生对两则寓言故事的理解程度，包括故事内容、人物形象、寓意等。

2.学生在讨论和写作中所表现出的思维品质和行动能力。

3.学生在现实生活中应用故事寓意的实际