三年级上册英语教案－10.2 point to her nose｜外研社（三起）.docxVIP

三年级上册英语教案－10.2pointtohernose｜外研社（三起）

教学内容

本节课为外研社《新标准英语》三年级上册第10.2课，教学内容主要围绕身体部位的英语表达。学生将学习如何用英语指出身体的不同部位，如“pointtohernose”（指向她的鼻子）。课程内容结合了听、说、读、写四个方面，旨在通过互动和实践让学生掌握目标语言。

教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂并准确说出身体部位的相关词汇，如“nose”、“eye”、“ear”等。

2.过程与方法：通过角色扮演和互动游戏，学生能够运用所学知识进行简单的英语交流。

3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。

教学难点

1.身体部位词汇的记忆和正确发音。

2.“pointto”短语的理解和应用。

3.学生在互动环节中可能出现的语言表达障碍。

教具学具准备

1.教学挂图：展示身体部位和对应英语单词。

2.录音机及教材配套录音带。

3.学生用练习册和教材。

4.身体部位模型或卡片。

教学过程

1.导入：通过简单的日常英语问候，复习已学的问候语，营造英语学习氛围。接着展示教学挂图，引导学生复习之前学过的身体部位词汇。

2.新课展示：播放教材配套录音，让学生跟读新单词“nose”。通过教师示范和学生的模仿，学习“pointtohernose”的表达方式。

3.互动练习：将学生分成小组，进行“pointandsay”游戏。学生轮流指向同伴的身体部位并说出正确的英语单词。

4.角色扮演：设计一个“小医生”角色扮演活动，学生模拟医生询问病人哪里不舒服，并练习“pointto”短语。

5.巩固提高：完成练习册上的相关练习题，检查学生对新知识点的掌握情况。

板书设计

板书将简洁明了地展示本节课的重点内容，包括身体部位词汇列表和“pointto”短语示例。同时，板书还将包括课堂活动的简要说明，以便学生能够清晰地了解课堂结构和学习目标。

作业设计

1.抄写并记忆本节课学习的身体部位词汇。

2.完成练习册上的相关练习题。

3.回家后，尝试用英语指出家人的身体部位，并记录下来。

课后反思

本节课通过丰富的教学活动，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语。通过角色扮演和互动游戏，学生能够更好地理解和运用目标语言。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，并及时给予反馈和纠正。课后，教师应反思教学方法和学生的接受程度，以便在后续课程中进行适当的调整和改进。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了身体部位的英语表达，还提高了英语听说能力和团队合作能力。这为他们今后的英语学习打下了坚实的基础。

教学难点

重点细节补充和说明

教学难点是教学中需要特别关注和突破的部分，它们通常是学生在学习过程中遇到的最大障碍。在本课中，教学难点包括身体部位词汇的记忆和正确发音、对“pointto”短语的理解和应用，以及学生在互动环节中可能出现的语言表达障碍。

身体部位词汇的记忆和正确发音是基础也是关键。学生需要能够准确地识别和说出身体的各个部分，这是本节课的核心教学内容。由于英语和母语在身体部位词汇的发音上有差异，学生可能会遇到发音困难。为了克服这一点，教师可以采用直观教学法，利用实物、图片或动作来展示各个身体部位，帮助学生形成直观印象，加深记忆。例如，教师可以指着自己的鼻子说“nose”，并要求学生跟读。通过反复练习，学生能够逐渐掌握正确的发音。

“pointto”短语的理解和应用是本节课的另一个难点。这个短语不仅要求学生理解其字面意思，还要能够将其运用到实际情境中。为了帮助学生理解这个短语，教师可以通过示范和动作来解释其含义。例如，教师可以边说“pointtoyournose”边指向自己的鼻子，然后邀请学生模仿这个动作。通过这种实际操作，学生能够更好地理解“pointto”的含义和用法。

学生在互动环节中可能出现的语言表达障碍也是需要重点关注的问题。由于英语不是学生的母语，他们在进行实际对话时可能会遇到词汇量有限、语法错误或发音不准确等问题。为了帮助学生克服这些障碍，教师需要提供一个安全和支持的学习环境，鼓励学生大胆开口说英语。同时，教师可以通过角色扮演和小组活动等形式，为学生提供更多的语言实践机会。在这些活动中，教师应尽量使用简单清晰的语言，避免使用复杂难懂的句子结构，以减轻学生的学习负担。

教学难点是教学过程中的关键环节，需要教师通过采用多种教学方法和策略来帮助学生克服。通过直观教学、实际操作和提供大量的语言实践机会，教师可以帮助学生更好地理解和掌握目标语言，从而提高他们的英语听说能力和交际能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和反馈，以帮助他们更好地克服学习中的难点。

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