一年级下册英语教案-Unit 3 Toys Lesson 1 1∣人教新起点.docxVIP

一年级下册英语教案Unit3ToysLesson1|人教新起点

教学内容

本节课是《人教新起点》一年级下册英语Unit3Toys中的Lesson1。课程内容主要围绕玩具词汇展开，包括单词的学习、拼写、以及基本句型的运用。学生将学习如何用英语描述和表达他们喜欢的玩具。

教学目标

1.学生能够听懂并准确发音单词：doll,ball,car,plane,andbear。

2.学生能够使用句型Ihavea来描述他们所拥有的玩具。

3.学生能够在图片和实际情境中正确运用所学词汇和句型。

4.培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的语言表达能力。

教学难点

1.单词plane的发音对一些学生来说可能是一个难点，需要特别指导。

2.学生在使用Ihavea句型时，可能会忘记冠词a的使用，需要加强练习。

教具学具准备

1.玩具图片及实物：doll,ball,car,plane,bear。

2.单词卡片。

3.白板和彩色笔。

4.录音机及教学录音带。

教学过程

第一阶段：导入

利用玩具实物吸引学生的注意力，通过提问学生Whatisthis?来引导学生用中文回答。

显示单词卡片，并用英语介绍今天的主题Toys。

第二阶段：新知识学习

教师展示玩具图片，引导学生学习新单词，并强调plane的正确发音。

通过游戏和动作，让学生在轻松愉快的氛围中记忆单词。

使用白板，展示并教授如何用Ihavea句型来描述玩具。

第三阶段：实践练习

分组进行角色扮演，让学生练习使用新学的单词和句型。

教师巡回指导，纠正发音和句型使用上的错误。

教师带领复习今天所学的单词和句型。

学生跟读录音，加强语音记忆。

板书设计

1.单词列表：doll,ball,car,plane,bear。

2.句型：Ihavea。

3.简单的例句，如：Ihaveadoll.。

作业设计

1.抄写并背诵新学的单词。

2.用英语写一句关于他们最喜欢的玩具的句子。

3.家长签字确认作业完成情况。

课后反思

在课后，教师应反思教学过程，包括学生的参与度、学习效果以及可能需要改进的地方。特别是针对发音和句型使用上的常见错误，考虑如何在下一节课中加强练习和纠正。通过不断的反思和调整，提高教学质量和学生的学习效果。

重点关注的细节是教学难点中的单词plane的发音问题，以及作业设计中的家长签字确认环节。

教学难点详细补充

单词plane的发音问题

在英语教学中，某些单词的发音对学生来说可能是一个挑战，特别是那些与母语发音习惯不同的单词。在Unit3Toys的Lesson1中，plane这个单词的发音就是一个潜在的难点。英语中的plane与汉语中的“飞机”发音差异较大，学生可能会受到母语干扰，难以准确发出这个音。

1.语音示范：教师在课堂上多次正确示范plane的发音，并强调口型和舌位，让学生能够直观地看到发音的过程。

2.语音对比：通过对比plane和其它相似发音的单词，如play、train等，帮助学生区分和记忆plane的独特发音。

3.听音练习：使用录音机播放plane的标准发音，让学生反复听并跟读，加强语音感知。

4.模仿练习：组织学生进行模仿练习，教师可以个别指导，纠正发音错误。

5.游戏化学习：设计一些语音游戏，如“发音接龙”，让学生在游戏中练习plane的发音。

6.反馈和鼓励：对于发音准确的学生给予积极的反馈和鼓励，增强他们的学习信心。

通过上述方法，教师可以帮助学生克服plane发音的难点，确保他们能够正确理解和运用这个单词。

作业设计中的家长签字确认环节

家长签字确认的重要性

家长签字确认环节是作业设计中一个重要的组成部分。它不仅能够确保学生完成作业，还能够促进家长对子女学习的关注和参与。家长签字确认的目的是让家长了解学生的学习进度和作业完成情况，同时也能够让家长意识到自己在孩子学习过程中的作用和责任。

1.明确作业要求：在布置作业时，教师应该明确作业的内容和要求，确保学生和家长都清楚作业的目的和完成方式。

2.提供指导：教师可以提供一些指导和建议，帮助家长更好地辅导孩子的学习。

3.建立沟通渠道：教师可以通过家长签字确认环节，与家长建立沟通，了解学生在家的学习情况，以及家长对教学的意见和建议。

4.定期检查：教师应定期检查家长的签字，确保家长确实参与了孩子的学习过程。

5.积极反馈：对于积极参与的家长，教师应给予积极的反馈和感谢，鼓励他们继续参与孩子的学习。

通过这些措施，家长签字确认环节将不再是形式上的走过场，而是真正成为促进家校合作、提高学生学习效果的重要手段。

教师应重点关注单词plane的发音问题，并采取相应的教学方法帮助学生克服这一难点