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小白牙-幼儿园小班主题教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于幼儿园小班健康领域的《小白牙》主题教案。该主题教案着重于培养幼儿对牙齿健康的认识和保护意识。具体内容包括：

1.认识牙齿：让幼儿了解自己牙齿的种类和功能，知道牙齿对我们的重要性。

2.牙齿健康饮食：引导幼儿了解什么样的食物对牙齿有益，什么样的食物对牙齿有害，培养幼儿良好的饮食习惯。

3.刷牙方法学习：教授幼儿正确的刷牙方法和刷牙习惯，帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。

4.牙齿的故事：通过有趣的故事，让幼儿了解牙齿的生长过程，以及如何保护牙齿。

教学内容与学生已有知识的联系：通过简单的图片和实物展示，让学生能够直观地了解牙齿，将已有知识与新知识相结合，让学生更好地掌握牙齿健康的相关知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：

1.生活实践能力：通过学习牙齿健康知识和刷牙方法，培养幼儿形成良好的口腔卫生习惯，提高幼儿的生活实践能力。

2.团队协作能力：在小组活动中，让幼儿学会与他人合作，共同完成牙齿健康小游戏，培养幼儿的团队协作能力。

3.创新思维能力：通过牙齿创意绘画活动，激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新思维能力。

重点难点及解决办法

重点：1.幼儿对牙齿的认识和了解。2.正确的刷牙方法和刷牙习惯的掌握。3.良好口腔卫生习惯的培养。

难点：1.幼儿对牙齿生长过程的理解。2.创新思维能力的培养。

解决办法：1.通过实物展示、图片引导、互动游戏等多种方式，帮助幼儿直观地了解牙齿，突破重点1。2.邀请专业牙医进行讲解，结合幼儿实际操作，确保刷牙方法和习惯的正确掌握，突破重点2。3.提供丰富的创意材料，引导幼儿进行牙齿创意绘画活动，激发幼儿的想象力，突破重点3。4.通过小组讨论、分享个人经验等方式，让幼儿互相学习，共同成长，突破难点1。5.在创新思维能力培养方面，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们提出不同的想法和解决方案，突破难点2。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对幼儿园小班的幼儿，本节课主要采用讲授、互动游戏、情境模拟和实践活动等教学方法。通过生动有趣的故事，实物展示，图片引导，互动游戏等多种方式，帮助幼儿直观地了解牙齿，激发他们的学习兴趣。同时，邀请专业牙医进行讲解，结合幼儿实际操作，确保刷牙方法和习惯的正确掌握。

2.教学活动设计：

（1）认识牙齿：通过展示牙齿模型，让幼儿了解自己牙齿的种类和功能，知道牙齿对我们的重要性。

（2）牙齿健康饮食：引导幼儿了解什么样的食物对牙齿有益，什么样的食物对牙齿有害，培养幼儿良好的饮食习惯。

（3）刷牙方法学习：教授幼儿正确的刷牙方法和刷牙习惯，帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。

（4）牙齿的故事：通过有趣的故事，让幼儿了解牙齿的生长过程，以及如何保护牙齿。

（5）创意绘画：让幼儿用自己的方式表达对牙齿的认识，培养幼儿的创新思维能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示牙齿的图片、动画和视频，帮助幼儿直观地了解牙齿。

（2）视频：播放牙齿健康知识的相关视频，让幼儿更直观地了解牙齿健康的重要性。

（3）实物模型：展示真实的牙齿模型，让幼儿触摸和观察，增强他们的直观感受。

（4）在线工具：利用在线工具进行牙齿健康小游戏的互动，提高幼儿的学习兴趣。

（5）创意材料：提供丰富的创意材料，如画笔、彩纸等，让幼儿进行牙齿创意绘画活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕牙齿健康知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解牙齿健康知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解牙齿健康知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出牙齿健康课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解牙齿健康知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握牙