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小白牙-幼儿园小班主题教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来源于幼儿园小班健康领域的《小白牙》主题教案。该主题教案着重于培养幼儿对牙齿健康的认识和保护意识。具体内容包括:
1.认识牙齿:让幼儿了解自己牙齿的种类和功能,知道牙齿对我们的重要性。
2.牙齿健康饮食:引导幼儿了解什么样的食物对牙齿有益,什么样的食物对牙齿有害,培养幼儿良好的饮食习惯。
3.刷牙方法学习:教授幼儿正确的刷牙方法和刷牙习惯,帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。
4.牙齿的故事:通过有趣的故事,让幼儿了解牙齿的生长过程,以及如何保护牙齿。
教学内容与学生已有知识的联系:通过简单的图片和实物展示,让学生能够直观地了解牙齿,将已有知识与新知识相结合,让学生更好地掌握牙齿健康的相关知识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有三个方面:
1.生活实践能力:通过学习牙齿健康知识和刷牙方法,培养幼儿形成良好的口腔卫生习惯,提高幼儿的生活实践能力。
2.团队协作能力:在小组活动中,让幼儿学会与他人合作,共同完成牙齿健康小游戏,培养幼儿的团队协作能力。
3.创新思维能力:通过牙齿创意绘画活动,激发幼儿的想象力,培养幼儿的创新思维能力。
重点难点及解决办法
重点:1.幼儿对牙齿的认识和了解。2.正确的刷牙方法和刷牙习惯的掌握。3.良好口腔卫生习惯的培养。
难点:1.幼儿对牙齿生长过程的理解。2.创新思维能力的培养。
解决办法:1.通过实物展示、图片引导、互动游戏等多种方式,帮助幼儿直观地了解牙齿,突破重点1。2.邀请专业牙医进行讲解,结合幼儿实际操作,确保刷牙方法和习惯的正确掌握,突破重点2。3.提供丰富的创意材料,引导幼儿进行牙齿创意绘画活动,激发幼儿的想象力,突破重点3。4.通过小组讨论、分享个人经验等方式,让幼儿互相学习,共同成长,突破难点1。5.在创新思维能力培养方面,教师应给予幼儿充分的自由发挥空间,鼓励他们提出不同的想法和解决方案,突破难点2。
教学方法与策略
1.教学方法:
针对幼儿园小班的幼儿,本节课主要采用讲授、互动游戏、情境模拟和实践活动等教学方法。通过生动有趣的故事,实物展示,图片引导,互动游戏等多种方式,帮助幼儿直观地了解牙齿,激发他们的学习兴趣。同时,邀请专业牙医进行讲解,结合幼儿实际操作,确保刷牙方法和习惯的正确掌握。
2.教学活动设计:
(1)认识牙齿:通过展示牙齿模型,让幼儿了解自己牙齿的种类和功能,知道牙齿对我们的重要性。
(2)牙齿健康饮食:引导幼儿了解什么样的食物对牙齿有益,什么样的食物对牙齿有害,培养幼儿良好的饮食习惯。
(3)刷牙方法学习:教授幼儿正确的刷牙方法和刷牙习惯,帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。
(4)牙齿的故事:通过有趣的故事,让幼儿了解牙齿的生长过程,以及如何保护牙齿。
(5)创意绘画:让幼儿用自己的方式表达对牙齿的认识,培养幼儿的创新思维能力。
3.教学媒体和资源使用:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示牙齿的图片、动画和视频,帮助幼儿直观地了解牙齿。
(2)视频:播放牙齿健康知识的相关视频,让幼儿更直观地了解牙齿健康的重要性。
(3)实物模型:展示真实的牙齿模型,让幼儿触摸和观察,增强他们的直观感受。
(4)在线工具:利用在线工具进行牙齿健康小游戏的互动,提高幼儿的学习兴趣。
(5)创意材料:提供丰富的创意材料,如画笔、彩纸等,让幼儿进行牙齿创意绘画活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕牙齿健康知识点,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解牙齿健康知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解牙齿健康知识点,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出牙齿健康课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解牙齿健康知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握牙
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