三年级下册英语教案- Unit 3 What colour is this balloon Period 2 湘少版（三起）.docxVIP

三年级下册英语教案Unit3WhatcolouristhisballoonPeriod2湘少版（三起）

教学内容

本课为湘少版（三起）三年级下册英语第三单元第二课时。教学内容围绕询问物品颜色的日常用语，包括新词汇如“red,yellow,blue,green”等颜色单词，以及重点句型“Whatcolouristhis?Its”。通过本课的学习，学生将能够描述物品的颜色，并在实际情境中运用所学语言进行简单交流。

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确识别并说出“red,yellow,blue,green”等颜色单词，并运用句型“Whatcolouristhis?Its”询问和描述物品的颜色。

2.过程与方法：通过听、说、读、写的练习，学生能够理解并运用目标语言进行交流。

3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。

教学难点

1.颜色单词的发音准确性和记忆。

2.句型“Whatcolouristhis?Its”在实际情境中的正确运用。

教具学具准备

1.教学课件或挂图，展示不同颜色的物品。

2.彩色气球、色卡等实物。

3.录音机及教学录音带。

教学过程

1.课堂导入：通过展示不同颜色的气球，引导学生复习已学过的颜色单词，激发学生对本课内容的兴趣。

2.新知呈现：利用教学课件或挂图，展示新词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

3.实践练习：分组进行角色扮演，运用句型询问和描述物品的颜色，加强语言实践。

4.巩固提高：通过听录音、朗读课文、完成练习等方式，巩固所学知识。

板书设计

1.颜色单词：在黑板上列出“red,yellow,blue,green”等单词，并附上相应的图片。

2.句型结构：展示句型“Whatcolouristhis?Its”，并给出例句。

3.课堂练习：在黑板上布置相关的练习题，如填空、选择等。

作业设计

1.书面作业：完成教材中的相关练习题。

2.口头作业：与家长或同伴进行对话练习，询问和描述物品的颜色。

3.拓展作业：收集家中不同颜色的物品，用英语进行描述。

课后反思

1.教学效果：评估学生对新词汇和句型的掌握程度，以及在实际交流中的运用能力。

2.教学方法：分析教学过程中采用的方法是否有效，是否需要调整以更好地适应学生的学习需求。

3.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，思考如何提高学生的积极性和参与度。

教学过程详细设计

1.课堂导入

热身活动：通过播放一首简单的英文歌曲，如“ColoursoftheRainbow”，来营造轻松的学习氛围，同时复习已知的颜色词汇。

日常对话：教师与学生进行简短的日常对话，询问学生最喜欢的颜色，并鼓励学生用英语回答。

2.新知呈现

直观展示：利用教学课件或挂图，展示不同颜色的物品，如气球、水果、玩具等，引导学生学习新词汇。

模仿跟读：教师先示范新词汇的发音，然后学生跟读。对于发音困难的学生，可以个别辅导或重复播放录音。

句型练习：通过图片或实物，教师展示句型“Whatcolouristhis?Its”，并引导学生进行替换练习。

3.实践练习

角色扮演：将学生分成小组，每组分配不同颜色的物品。学生轮流扮演提问者和回答者，使用句型询问和描述物品的颜色。

互动游戏：设计一个“颜色猜猜乐”游戏，教师描述一个物品的颜色，学生猜测是哪个物品。

4.巩固提高

听力练习：播放教材中的听力材料，学生听后回答相关问题。

朗读课文：学生齐读或个别朗读课文，加强口语表达能力。

完成练习：完成教材中的练习题，如填空、选择、匹配等，巩固所学知识。

5.小结作业

作业布置：布置相关的书面和口头作业，鼓励学生在家庭和日常生活中使用英语。

教学过程中的注意事项

1.学生参与度

确保每个学生都有机会参与课堂活动，避免某些学生被忽视。

设计多样化的活动，以满足不同学生的学习风格和兴趣。

2.教学方法

采用互动式教学，鼓励学生主动参与，提高学习积极性。

结合直观教学法和情境教学法，帮助学生更好地理解和记忆新知识。

3.教学评价

在教学过程中，教师应不断观察学生的学习情况，及时给予反馈和指导。

通过课堂提问、练习和作业，评估学生对知识的掌握程度。

教学过程中的难点处理

1.颜色单词的发音准确性和记忆

对于发音困难的学生，可以提供额外的发音练习和辅导。

利用记忆技巧，如编故事、联想记忆等，帮助学生记忆颜色单词。

2.句型在实际情境中的正确运用

通过角色扮演和互动游戏，让学生在实际情境中练习使用句型。

教师提供足够的例句和示范，帮助学生理解句型的用法。

教学过程中的创新点

1.多媒体教学

利用教学课件或