1感受生活中的法律第一课时教案-1.docxVIP

1感受生活中的法律第一课时教案-1.感受生活中的法律-六年级上册道德与法治（新版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自六年级上册道德与法治（新版）教材，主题为“感受生活中的法律”。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解法律在日常生活中扮演的角色，认识到法律对个人和社会的重要性。

2.引导学生了解法律的基本概念，如法律是什么、法律的来源和种类等。

3.通过实例分析，让学生了解法律在解决冲突和保护权益方面的作用。

4.培养学生尊重和遵守法律的意识，提高学生的法治素养。

教学内容紧密围绕教材章节，旨在帮助学生认识法律、尊重法律，并在日常生活中遵守法律，培养良好的法治观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕新教程的要求展开，具体包括以下几个方面：

1.法律意识：通过本节课的学习，学生应能够理解法律的基本概念，知道法律在个人和社会中的重要作用，并能够在日常生活中遵守法律，尊重他人的权益。

2.公民责任：学生应能够认识到作为公民，遵守法律、尊重他人权益是基本的责任和义务，从而培养良好的公民素质。

3.问题解决能力：通过实例分析，学生应能够理解法律在解决冲突和保护权益方面的作用，培养运用法律知识解决实际问题的能力。

4.批判性思维：在学习法律的基本概念和实例分析过程中，学生应能够发展批判性思维，对法律问题进行深入思考，从而更好地理解和运用法律知识。

5.合作与沟通：在小组讨论和分享过程中，学生应能够与他人合作，有效沟通自己的观点，培养团队协作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经对一些基本的法律概念有所了解，如知道法律是什么、法律的作用等。他们也可能了解一些生活中的法律实例，如交通规则、校规等。此外，学生可能已经具备一定的批判性思维和问题解决能力，这有助于他们更好地理解和运用法律知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生而言，他们正处于青春期，对身边的事物充满好奇，善于观察和思考。他们在学习过程中倾向于通过互动、讨论和实践活动来获取知识。因此，在教学过程中，教师可以充分利用多媒体教学资源，结合小组讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解法律的基本概念方面，学生可能会对一些专业术语和法律原理感到困惑。此外，在运用法律知识分析实际问题时，学生可能会遇到如何将理论知识与实际情境相结合的困难。此外，部分学生可能在批判性思维和问题解决能力方面有待提高。

针对以上分析，教师应关注学生的个体差异，适时给予引导和帮助，确保他们能够在理解法律知识的同时，提高自己的批判性思维和问题解决能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、教学挂图、法律案例素材库等。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台、班级微信群等。

3.信息化资源：多媒体教学课件、视频素材、法律案例、在线法律知识测试等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、互动问答、在线测试等。

教学资源丰富多样，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。同时，通过多种教学手段的运用，可以使学生在理解法律知识的同时，培养批判性思维、问题解决能力以及团队合作精神。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“感受生活中的法律”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“感受生活中的法律”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“感受生活中的法律”教学目标和“感受生活中的法律”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“感受生活中的法律”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“感受生活中的法律”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“感受生活中的法律”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“道德与法治”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“感受生活中的法律”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“感受生活中的法律”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“感受生活中的法律”重点，强调“感受生活中的法律”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“感受生活中的法律”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练