Friendship教案设计 人教版.docxVIP

Friendship教案设计人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本教案设计依据人教版小学英语教材，针对四年级学生，以Unit2StoryTime中的“Friendship”为主题。本节课通过学习课本内容，让学生理解和掌握关于友谊的基本词汇和句型，提高他们的听说读写能力，并培养他们珍惜友谊、关爱他人的品质。

课本内容主要包括：1.学习关于友谊的词汇，如friend,friendliness,helpful,kind,polite等；2.掌握询问和描述朋友特点的句型，如“Whatdoeshe/shelooklike?”,“He/Sheisvery...”；3.通过故事理解友谊的重要性，学会关爱他人。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，注重培养学生运用英语进行交流的能力，为他们的后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习课本中的词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，使他们能够熟练地运用英语描述朋友的特点和友谊的重要性。

2.文化意识：通过学习关于友谊的知识，使学生了解西方文化中关于友谊的价值观，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够在今后的学习中不断提高自己的英语水平，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握关于友谊的词汇，如friend,friendliness,helpful,kind,polite等。

2.句型掌握：学会询问和描述朋友特点的句型，如“Whatdoeshe/shelooklike?”,“He/Sheisvery...”。

3.故事理解：理解友谊的重要性，学会关爱他人。

难点：

1.词汇记忆：学生对友谊相关词汇的记忆和运用。

2.句型运用：学生在实际情景中运用询问和描述朋友特点的句型。

3.情感理解：学生对友谊重要性及关爱他人的情感理解。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物、动作等直观方式引导学生学习词汇，并运用游戏、竞赛等形式巩固记忆。

2.句型掌握：让学生在角色扮演、小组讨论等活动中实践句型，增加实际运用机会。

3.故事理解：引导学生通过讨论、分享个人经历等方式，深化对友谊重要性的理解。

对学生的不同需求给予个别指导，鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的自信心和自主学习能力。通过设置难易适度的任务，让学生在小组合作中互相学习，共同进步。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、录音机、磁带/CD、白板、教学卡片、实物教具等。

2.课程平台：人教版小学英语教材、教学课件、教案、学习任务单等。

3.信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP、英语动画片、故事音频等。

4.教学手段：讲授法、问答法、情境教学法、任务驱动法、小组合作学习法、角色扮演法等。

5.教学辅助材料：友谊主题的手工作品、图片、视频等。

6.评价工具：课堂表现评价表、小组讨论评价表、课后作业等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Friendship”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Friendship”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Friendship”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Friendship”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解关于友谊的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践