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Friendship教案设计人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本教案设计依据人教版小学英语教材,针对四年级学生,以Unit2StoryTime中的“Friendship”为主题。本节课通过学习课本内容,让学生理解和掌握关于友谊的基本词汇和句型,提高他们的听说读写能力,并培养他们珍惜友谊、关爱他人的品质。
课本内容主要包括:1.学习关于友谊的词汇,如friend,friendliness,helpful,kind,polite等;2.掌握询问和描述朋友特点的句型,如“Whatdoeshe/shelooklike?”,“He/Sheisvery...”;3.通过故事理解友谊的重要性,学会关爱他人。
在教学过程中,我将结合学生的实际情况,设计丰富的教学活动,如角色扮演、小组讨论等,激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时,注重培养学生运用英语进行交流的能力,为他们的后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
本节课旨在提升学生的英语学科核心素养,主要包括以下方面:
1.语言能力:通过学习课本中的词汇和句型,提高学生的英语听说读写能力,使他们能够熟练地运用英语描述朋友的特点和友谊的重要性。
2.文化意识:通过学习关于友谊的知识,使学生了解西方文化中关于友谊的价值观,提高他们的跨文化交际能力。
3.思维品质:通过小组讨论、角色扮演等活动,培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维,使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,使他们能够在今后的学习中不断提高自己的英语水平,为终身学习奠定基础。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇学习:掌握关于友谊的词汇,如friend,friendliness,helpful,kind,polite等。
2.句型掌握:学会询问和描述朋友特点的句型,如“Whatdoeshe/shelooklike?”,“He/Sheisvery...”。
3.故事理解:理解友谊的重要性,学会关爱他人。
难点:
1.词汇记忆:学生对友谊相关词汇的记忆和运用。
2.句型运用:学生在实际情景中运用询问和描述朋友特点的句型。
3.情感理解:学生对友谊重要性及关爱他人的情感理解。
解决办法:
1.词汇学习:通过图片、实物、动作等直观方式引导学生学习词汇,并运用游戏、竞赛等形式巩固记忆。
2.句型掌握:让学生在角色扮演、小组讨论等活动中实践句型,增加实际运用机会。
3.故事理解:引导学生通过讨论、分享个人经历等方式,深化对友谊重要性的理解。
对学生的不同需求给予个别指导,鼓励学生在课堂上积极发言,提高他们的自信心和自主学习能力。通过设置难易适度的任务,让学生在小组合作中互相学习,共同进步。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、录音机、磁带/CD、白板、教学卡片、实物教具等。
2.课程平台:人教版小学英语教材、教学课件、教案、学习任务单等。
3.信息化资源:在线英语学习网站、英语学习APP、英语动画片、故事音频等。
4.教学手段:讲授法、问答法、情境教学法、任务驱动法、小组合作学习法、角色扮演法等。
5.教学辅助材料:友谊主题的手工作品、图片、视频等。
6.评价工具:课堂表现评价表、小组讨论评价表、课后作业等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“Friendship”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“Friendship”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“Friendship”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“Friendship”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解关于友谊的词汇和句型,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践
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