人教版小学数学五年级下册第2单元《因数与倍数》集体备课教案.docxVIP

人教版小学数学五年级下册第2单元《因数与倍数》集体备课教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版小学数学五年级下册第2单元《因数与倍数》集体备课教案

教材分析

本节课选自人教版小学数学五年级下册第2单元《因数与倍数》。该章节是整数乘法基础的延伸，通过学习因数与倍数的概念，使学生进一步理解乘法算式的含义，培养学生的抽象思维能力。教材以生活实例引入，贴近学生实际，易于激发学生的学习兴趣。课程内容包括：因数与倍数的定义、找一个数的因数与倍数、以及利用因数与倍数解决实际问题。本节课内容深入浅出，注重培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力，为后续学习分数、小数等奠定基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于理解因数与倍数的概念，并能够熟练地找一个数的因数与倍数。难点在于理解因数与倍数之间的关系，并将其应用于解决实际问题。

重点解决办法：

1.利用直观教具和实物操作，让学生通过分组合作的方式，探索和发现因数与倍数的规律。

2.设计具有层次性的练习题，从基本的找因数与倍数到应用题，逐步提升学生的理解和应用能力。

难点突破策略：

1.通过数学故事或游戏，引入倍数的概念，让学生在轻松愉快的氛围中感知倍数的意义。

2.对于因数与倍数关系的理解，采用图表和实际例子的方式，帮助学生建立清晰的数学模型。

3.创设生活情境，让学生在具体情境中感受因数与倍数的作用，从而提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象比喻，对因数与倍数的概念进行讲解，确保学生能够准确理解其定义和性质。

-以生活中的实例引入因数与倍数的概念，如分组游戏、物品分配等，增强学生对概念的理解。

-结合乘法算式，讲解因数与倍数之间的关系，通过具体例子使学生感受其相互联系。

2.讨论法：鼓励学生之间进行小组讨论，共同探索找一个数的因数与倍数的方法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

-设计小组活动，让学生互相提问、解答，共同完成因数与倍数的练习题。

-引导学生通过讨论发现规律，如质数只有两个因数，以及如何快速找到一个数的倍数等。

3.实验法：利用实物和教具，进行直观演示和操作，帮助学生直观理解因数与倍数的概念。

-使用小石子、积木等物品，让学生通过分组活动，实际操作感受因数与倍数的意义。

-通过数学游戏和拼图活动，让学生在实践中学习，提高学习的趣味性和参与度。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件和动画，直观展示因数与倍数的概念和关系，提高学生的学习兴趣。

-使用课件展示因数与倍数的定义，通过动画效果展示倍数的连续性。

-设计互动式的多媒体练习题，让学生在电脑上操作，即时反馈学习效果。

2.教学软件：利用数学教学软件，设计个性化的学习路径和练习，满足不同学生的学习需求。

-使用软件提供不同难度的练习题，让学生根据自己的掌握情况选择合适的练习。

-利用软件的统计分析功能，及时了解学生的学习进度和薄弱环节，进行有针对性的辅导。

3.实物教具：结合实际物品，让学生动手操作，加深对因数与倍数概念的理解。

-使用水果、棋子等实物，让学生在分类和分配中体验因数的概念。

-利用尺子、计数器等工具，让学生在测量和计数活动中理解倍数的应用。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《因数与倍数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物品平均分配的情况？”比如，我们有12颗糖果，要平均分给4个小朋友，每个人能得到几颗呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索因数与倍数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解因数与倍数的基本概念。因数是指能够整除一个数的数，而倍数则是指一个数的整数倍。它们在数学运算中有着重要的作用，帮助我们理解和解决实际问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，18这个数，它的因数有哪些？它的倍数又有哪些？通过这个案例，我们可以看到因数与倍数在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何找一个数的因数和倍数这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解，例如通过分解因数的方法，让学生理解一个数的因数与倍数之间的关系。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与因数与倍数相关的实际问题，如如何快速找出一个数的因数或倍数。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过分组合作，使用教具或实物，让学生在实践中感