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我爱妈妈-幼儿园节日母亲节教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

我爱妈妈-幼儿园节日母亲节教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容以幼儿园节日母亲节为主题，结合人教版幼儿园大班语言领域《我爱妈妈》这一章节，通过故事讲述、手工制作、歌曲演唱等多种形式，让孩子们表达对母亲的热爱和感激之情。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对家庭成员的认识和关爱方面，孩子们已经掌握了妈妈的基本特征和对自己照顾的方式，本节课将进一步引导孩子们学会感恩和表达爱意。

教学活动分为三个环节：

1.故事导入：通过讲解《我爱妈妈》这个故事，让孩子们了解母亲节的由来，引导孩子们认识到妈妈对自己的关爱和付出。

2.手工制作：让孩子们亲手制作一份礼物送给妈妈，培养孩子们的动手能力和创新能力，同时让他们感受到节日的氛围。

3.歌曲演唱：学唱一首关于妈妈的歌曲，让孩子们用歌声表达对妈妈的感激和爱意。

在整个教学过程中，注重培养孩子们的情感态度和价值观，让他们学会关爱家人，懂得感恩。同时，通过丰富多样的教学活动，激发孩子们的兴趣，提高他们的参与度和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.情感态度与价值观：通过学习《我爱妈妈》这个故事，让孩子们深刻体会到母爱的伟大和无私，培养他们对母亲的尊重和感激之情。同时，让他们认识到家庭成员之间的关爱和重要性，学会关爱家人，懂得感恩。

2.创新与实践：在手工制作环节，孩子们需要发挥自己的想象力和创造力，亲手制作一份礼物送给妈妈。这不仅培养他们的动手能力和创新能力，还让他们在实践中体验到节日的快乐和温馨。

3.交流与合作：在课堂中，孩子们将有机会与同伴一起分享自己对妈妈的爱意，同时通过合作完成手工制作和歌曲演唱等活动。这有助于培养他们的沟通能力、协作精神和团队意识，提高他们的人际交往能力。

学情分析

考虑到本节课的对象为幼儿园大班的孩子们，他们在知识、能力和素质方面已经有了一定的基础。在家庭关系方面，他们已经能够认识和区分家庭成员，对于妈妈的角色有了一定的了解，知道妈妈对自己的照顾和关爱。在动手能力方面，他们已经能够进行简单的剪纸、粘贴等手工活动，具备一定的创新和实践能力。在表达能力方面，他们已经能够用简单的语言表达自己的情感和需求。

然而，在某些方面孩子们仍然存在一些不足。首先，他们的注意力容易分散，需要通过丰富多样的教学活动来吸引他们的兴趣。其次，他们的自我管理和自律能力还有待提高，需要在教学过程中进行适当的引导和培养。此外，部分孩子在表达情感方面可能较为内向，需要教师给予更多的关注和鼓励，帮助他们建立自信，敢于表达。

在行为习惯方面，孩子们有的可能已经养成了良好的学习习惯，能够积极参与课堂活动；而有的孩子可能在这方面还存在不足，需要教师耐心引导。对于课程学习的影响主要表现在他们的学习兴趣、参与度和积极性上。对于感兴趣的内容，孩子们往往能够积极参与，表现出较高的学习热情；而对于相对枯燥的内容，他们的学习积极性可能会有所降低。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注每一个孩子的成长需求，因材施教。通过设计丰富多样的教学活动和互动环节，激发他们的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，注重培养他们的自我管理能力和自律意识，引导他们养成良好的学习习惯。在教学过程中，多给予鼓励和肯定，帮助他们建立自信，敢于表达。通过这些措施，使得每一个孩子都能在课堂上得到充分的发展，感受到学习的乐趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我爱妈妈》这本幼儿园大班语言领域的教材。教材中包含了故事《我爱妈妈》、手工制作指导、歌曲《妈妈的眼睛》等内容，是教学活动的主要依据。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一张妈妈的照片，让孩子们观察并描述妈妈的外貌特征；还可以准备一张家庭成员的关系图，让孩子们认识家庭成员之间的关爱关系。此外，还可以准备一些与母亲节相关的装饰材料，如彩色纸张、剪刀、胶水等，用于手工制作环节。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室分为故事讲述区、手工制作区和歌曲演唱区。故事讲述区可以布置一些舒适的坐垫和抱枕，让孩子们在听故事时感到放松；手工制作区可以布置一些工作台和工具，让孩子们有足够的空间进行手工制作；歌曲演唱区可以布置一些麦克风和音响设备，让孩子们能够更好地展示自己的歌声。此外，还可以在教室内布置一些母亲节的装饰，如花朵、气球等，营造出温馨的氛围。

5.其他资源：考虑到孩子们的注意力容易分散，可以准备一些小奖品或贴纸，用于激励和奖励积极参与课堂活动的孩子们。