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美术教案实践
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容来自人美版《美术》五年级上册第六课《各种各样的鞋》。本节课的主要内容是让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计方法,培养学生的创新意识和动手能力。学生将通过观察、分析、设计和制作等环节,完成一双创意鞋的设计与制作。
教学内容包括:
1.鞋子的基本结构:介绍鞋子的各部分名称和功能,如鞋底、鞋面、鞋带等。
2.鞋子的设计方法:教授设计鞋子的基本步骤,如确定款式、选择材料、绘制设计图等。
3.创意鞋的设计与制作:学生根据所学知识,发挥想象力和创造力,设计一双独特的创意鞋,并利用废旧材料和手工工具进行制作。
4.作品展示与评价:学生将完成的作品进行展示,互相评价,教师给予指导和鼓励。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为:
1.审美素养:通过观察、分析和创作,提高学生对鞋子美学的认识,培养学生的审美能力。
2.创新素养:引导学生发挥想象力和创造力,设计一双独特的创意鞋,提升学生的创新意识。
3.手工素养:学生利用废旧材料和手工工具进行鞋子制作,提高学生的动手能力和实践能力。
4.合作素养:在小组讨论和合作过程中,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.环保素养:教育学生利用废旧材料进行创作,增强学生的环保意识和可持续发展观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)鞋子的基本结构:本节课需要学生掌握鞋子的各部分名称和功能,如鞋底、鞋面、鞋带等。教师需要通过实物展示、图片讲解等方式,让学生直观地了解鞋子的结构。
(2)鞋子的设计方法:学生需要掌握设计鞋子的基本步骤,如确定款式、选择材料、绘制设计图等。教师可以通过示范、讲解和案例分析等方式,引导学生了解并掌握设计方法。
(3)创意鞋的设计与制作:学生需要发挥想象力和创造力,设计一双独特的创意鞋,并利用废旧材料和手工工具进行制作。教师需要引导学生观察生活、发现美,培养学生的创新意识。
(4)作品展示与评价:学生需要学会展示自己的作品,并互相评价。教师需要引导学生从审美、创新、实用等方面进行评价,培养学生的审美素养和批判性思维。
2.教学难点:
(1)鞋子的结构理解:学生可能对鞋子的各部分名称和功能理解不清晰,导致设计出的鞋子结构不合理。教师可以通过实物展示、图片讲解等方式,让学生直观地了解鞋子的结构。
(2)设计方法的掌握:学生可能对设计鞋子的步骤和方法掌握不熟练,导致设计出的鞋子款式单一、缺乏创新。教师可以通过示范、讲解和案例分析等方式,引导学生了解并掌握设计方法。
(3)创意鞋的制作技巧:学生可能对利用废旧材料和手工工具制作创意鞋的技巧掌握不足,导致制作过程困难重重。教师可以分组进行指导,针对不同组别的学生采取个性化的教学方法,帮助学生突破制作技巧的难点。
(4)作品评价能力的培养:学生可能对作品评价的标准和方法不明确,导致评价结果不合理。教师可以引导学生从审美、创新、实用等方面进行评价,培养学生的审美素养和批判性思维。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《各种各样的鞋》这一课的教材,以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:收集和整理各种鞋子的图片、设计图、实物样本等,以图文并茂的方式为学生讲解鞋子的结构、设计方法和创意鞋的特点。此外,还可以准备一些与鞋子相关的视频资料,如设计师介绍、鞋子制作过程等,以丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
3.实验器材:准备一双废旧鞋子、各种手工工具(如剪刀、胶水、针线等)、各种材质的废旧材料(如纸张、塑料、布料等),以便于学生能够亲自动手制作创意鞋。在确保实验器材的完整性和安全性的同时,教师还需要对学生进行安全教育,提醒学生使用工具和材料时的注意事项。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区,安排几张桌子和小黑板,以便学生能够围坐在一起,进行小组讨论和创意设计;在实验操作区,安排几张桌子、椅子和操作台,以便学生能够舒适地坐着,进行创意鞋的制作。此外,还可以在教室内悬挂一些与鞋子相关的装饰品,如鞋子挂饰、鞋模等,以营造浓厚的教学氛围。
5.信息化资源:提前准备好课件、教学设计、学习任务单等信息化资源,以便在课堂上使用多媒体设备进行教学。同时,确保网络和多媒体设备正常运行,以保证教学顺利进行。
6.教学评价工具:准备评价标准和评价表格,以便在学生完成创意鞋制作后,进行作品展示和评价。评价标准应涵盖鞋子的结构、设计、创新、实用等方面,以全面评估学生的学习成果。
7.教学组织工具:准备一些口哨、小红旗等信号工具,以便在课堂上进行分组比赛、秩序维护等活动时使用。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是
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