二年级下册英语教案-Module 10 Unit 2 Hes helping a child∣外研社（一起）.docxVIP

二年级下册英语教案：Module10Unit2Heshelpingachild∣外研社（一起）

教学目标

1.让学生能够听懂、会说、会读本课的重点单词和句子。

2.培养学生的观察能力和模仿能力，能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作。

4.培养学生乐于助人的品质，让他们学会关爱他人，体验帮助他人的快乐。

教学内容

1.单词：help,child,read,story,write,letter

2.句子：Heshelpingachild.Shesreadingastory.Heswritingaletter.

教学重点与难点

1.教学重点：掌握本课的重点单词和句子，能够运用现在进行时描述正在进行的动作。

2.教学难点：正确理解和运用现在进行时，区分不同人称的动词变化。

教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、录音机、磁带

2.学具：课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水

教学过程

1.热身活动：唱英文歌曲，让学生进入英语学习状态。

2.引入新课：通过图片或故事引入本课内容，激发学生兴趣。

3.新课呈现：讲解本课的重点单词和句子，让学生跟读并模仿。

4.操练活动：通过游戏、角色扮演等形式，让学生练习本课的重点单词和句子。

5.巩固提高：进行小组活动，让学生运用本课所学内容进行实际操作。

7.作业布置：布置与本课内容相关的作业，巩固所学知识。

板书设计

1.在黑板上画出与本课内容相关的图片，如人物、动作等。

2.在图片旁边写出本课的重点单词和句子。

3.用不同颜色的粉笔区分不同人称的动词变化。

作业设计

1.听录音，跟读课文。

2.抄写本课的重点单词和句子。

3.根据本课内容，编写一个小对话，运用现在进行时描述正在进行的动作。

课后反思

1.本节课学生的参与度如何，课堂气氛是否活跃？

2.学生对本课内容的掌握程度如何，有哪些地方需要加强？

3.教学过程中是否存在不足，如何改进？

4.下一节课如何更好地引导学生复习和巩固本课内容？

教学过程详细说明

1.热身活动

热身活动可以设计为唱一首与本课主题相关的英文歌曲，如“HelpingHands”或“CanYouHelpMeFindMyWay?”。通过歌曲，学生可以在轻松愉快的氛围中接触英语，同时歌曲中的词汇和句型可以为新课的学习做好铺垫。教师可以和学生一起唱，或者播放录音，让学生跟唱。

2.引入新课

引入新课可以通过一个简短的故事来完成。例如，教师可以讲述一个关于一个孩子帮助另一个孩子的故事，这个故事中可以包含本课的重点单词和句子。通过故事，学生可以更好地理解单词和句子的含义和用法，同时也能够激发他们的学习兴趣。

3.新课呈现

在新课呈现环节，教师可以通过PPT展示本课的重点单词和句子。每个单词和句子都可以配以相应的图片或动作，以帮助学生更好地理解和记忆。教师可以先展示单词，让学生跟读，然后展示句子，让学生模仿。在这个过程中，教师要注意纠正学生的发音和语调。

4.操练活动

操练活动可以设计为游戏或角色扮演。例如，教师可以设计一个“帮助他人”的游戏，让学生在游戏中练习使用本课的重点单词和句子。或者，教师可以让学生分组进行角色扮演，模拟不同的帮助场景，让学生在实际操作中运用所学知识。

5.巩固提高

在巩固提高环节，教师可以设计一些小组活动。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个场景，然后用本课的重点单词和句子编写一个短剧。编写完成后，每组可以进行表演，其他学生观看并给出评价。通过这样的活动，学生不仅能够巩固所学知识，还能够提高合作能力和创造力。

7.作业布置

作业布置要与本课内容紧密结合。例如，教师可以布置学生听录音，跟读课文，以巩固他们对单词和句子的发音和语调。教师还可以布置学生抄写本课的重点单词和句子，以及根据本课内容编写一个小对话。通过这些作业，学生可以在课后继续复习和巩固所学知识。

教学过程中的互动与参与

在教学过程中，互动与参与是至关重要的。教师应当鼓励学生积极参与，通过提问、小组讨论、角色扮演等多种形式，让学生在实践中学习和运用英语。例如，在新课呈现环节，教师可以邀请学生上台展示句子，或者用角色扮演的方式让学生在模拟情境中使用新学的语言点。这样的互动不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够增强他们对知识的记忆和应用能力。

课堂管理

课堂管理对于教学过程的顺利进行同样重要。教师需要建立一套有效的课堂规则，确保课堂秩序井然，同时创造一个积极、包容的学习环境。例如，教师可以通过正面强化的方法，如表扬和奖励，来鼓励学生的良好行为和学习进步。同时，教师应当对学生的不良行为进行适当的引导和纠正，以维护课堂的整体学习氛围。

适应性教学

反馈与评估

在教学过程中，教师应当定期给予学生反馈