部编版一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案.docxVIP

部编版一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案

一、内容概览

本文是一篇富有教育意义的故事，来自部编版一年级下册的语文课文《吃水不忘挖井人》。这篇故事以生动有趣的叙述方式，带领孩子们了解感恩和珍惜的重要性。接下来让我们一起走进这个故事的世界。

首先故事以孩子们日常生活中必不可少的“水”为切入点以乡间的井水为线索，串联起一个关于感恩的动人故事。文章用简单易懂的语言，描绘出挖井的场景和人物，让孩子们能够轻松地理解故事的情节。

接着故事通过描述主人公们挖井的过程，展现了人们对美好生活的向往和追求。在这个过程中，孩子们会了解到团结协作的重要性，学会珍惜身边的每一份来之不易的幸福。同时故事也强调了感恩之心，让孩子们明白我们应该铭记那些为我们付出的人。

此外本文还通过生动的人物形象，向孩子们传递了勤劳、善良、乐于助人等优秀品质。让孩子们在阅读的过程中，不仅能够感受到故事的趣味性，还能从中汲取到人生的智慧。

《吃水不忘挖井人》是一篇富有教育意义的课文，旨在通过生动的故事情节，引导孩子们学会感恩、珍惜、团结协作，培养优秀的品质。接下来我们将一起深入探讨这篇课文的各个方面。

1.阐述《吃水不忘挖井人》这一课文在一年级下册语文教学中的重要性

在一年级下册的语文教学中，《吃水不忘挖井人》这篇课文无疑占据着重要的地位。它不仅仅是一篇简单的故事，更是一个承载着深厚情感和教育意义的重要篇章。对于刚刚踏入学校的一年级孩子们来说，这篇课文是他们接触到的第一个关于人与人之间感恩与互助的故事，是他们学习如何理解和感受人与人之间情感的重要起点。

这篇课文通过生动的故事情节和简单易懂的语言，向孩子们传递了感恩和回报的重要性。它让孩子们明白，生活中的每一份帮助和关怀都值得我们去珍惜和感激。同时这篇课文也教育孩子们要学习先人后己的精神，学会为别人着想，学会关心他人。这种价值观的培养对于孩子们的成长来说至关重要，因此《吃水不忘挖井人》这篇课文的教学，不仅关乎语文知识的教学，更关乎孩子们道德品质的培养和情感的熏陶。我们在教学过程中需要高度重视，用心去引导孩子们去感受、去理解、去实践。

2.简述教学目标，包括理解课文内容、培养阅读兴趣和语言表达能力等

本节课的教学目标是让学生通过生动有趣的学习方式，感受故事的温馨和内涵，初步领略文本语言的魅力。接下来我将详细阐述这些目标。

首先我们希望孩子们能够初步理解课文内容，课文《吃水不忘挖井人》讲述了一个与日常平凡生活息息相关但又饱含深意的感人故事。通过阅读让学生感受到乡亲们的团结合作以及主角身上那种无私帮助他人的精神。为此我们将通过朗读指导、图文结合的方式，引导学生逐步理解课文内容，把握故事脉络。

除了理解课文内容，我们更希望通过这节课激发学生的阅读兴趣。因此在教学过程中，我们会通过各种教学方法如情境创设、角色扮演等，使课堂生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中自然而然地产生对阅读的兴趣和好奇心。同时我们会推荐相关的阅读材料，让学生感受到阅读的乐趣和价值。

除了理解内容和培养兴趣外，我们还将注重培养学生的语言表达能力。通过课文的学习，引导学生模仿文中的语言表述方式，尝试进行简单的表达和交流。在此基础上，我们将鼓励学生发挥想象，讲述自己的故事或感受，以此提高他们的口语表达能力。同时通过课文的朗读和背诵，让学生感受语言的韵律和节奏，为日后的写作打下基础。

二、备课

在准备教授《吃水不忘挖井人》这一课时我们需要深入了解课文背景和内容，明确教学目标，这样才能更好地引导学生理解课文内容，激发他们的学习兴趣。

首先我们要了解课文的背景和主要内容。《吃水不忘挖井人》是一篇讲述感恩的故事，通过主人公对挖井人的感激之情，传达出感恩的重要性。故事深入浅出，情感真挚很容易引起学生的共鸣。

接下来我们要明确教学目标，本节课的目标是让学生掌握课文的主要内容，理解感恩的重要性，并学会在生活中实践感恩。同时我们还要注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，让他们通过朗读、讨论等方式，提高语文水平。

在备课过程中，我们要结合学生的实际情况，设计合适的教学活动。可以通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容。同时我们还可以结合生活实际，让学生谈谈自己的感恩经历，增强课堂的互动性和趣味性。

此外我们还要做好教学资源的准备，可以准备相关的图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容。同时我们还可以推荐相关的阅读书籍，让学生进一步了解感恩的故事和文化。

备好课是上好课的前提，我们要深入了解课文内容和学生的实际情况，明确教学目标，设计合适的教学活动，做好教学资源的准备，为上课做好充分的准备。让我们共同期待这一堂充满情感、充满感恩的语文课吧！

1.了解教材背景及课文内容，梳理文章脉络

《部编版一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案》之“了解教材背景及课文内容，梳理文章