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cookie,candy-幼儿园大班英语教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：幼儿园大班英语——CookieCandy

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2022年10月15日，星期一上午9:00-10:00

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习关于“CookieCandy”的主题，培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性，提高他们的语言表达能力。具体目标如下：

1.听力理解能力：通过听、说、唱等方式，使幼儿能够理解并正确使用与饼干和糖果相关的英语词汇，如“cookie”、“candy”、“chocolate”等。

2.口语交流能力：通过小组活动、角色扮演等互动形式，让幼儿在实际情境中学会用英语询问和描述食物，提高他们的口语交流能力。

3.创新能力：鼓励幼儿发挥想象，自己创作关于“CookieCandy”的故事或歌曲，培养他们的创新思维。

4.团队协作能力：通过小组活动，让幼儿学会与同伴合作完成任务，培养他们的团队协作能力。

5.文化意识：通过本节课的学习，使幼儿了解西方关于饼干和糖果的文化，提高他们的跨文化意识。

6.自主学习能力：引导幼儿在课堂上主动参与、积极思考，培养他们的自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与“CookieCandy”相关的英语词汇和句型。

2.提高在实际情境中运用英语进行口语交流的能力。

3.培养创新能力和团队协作能力。

难点：

1.幼儿对英语语音、语调的掌握。

2.如何在实际情境中运用所学的英语词汇和句型。

3.创新能力和团队协作能力的培养。

解决办法：

1.通过观看视频、模仿跟读等方式，帮助幼儿正确掌握英语语音、语调。

2.创设丰富的情境，让幼儿在实际操作中学会运用所学的英语词汇和句型。

3.采用小组活动、角色扮演等形式，培养幼儿的创新能力和团队协作能力。

4.在教学过程中，教师应注重个别辅导，针对幼儿的不同需求进行指导。

5.鼓励家长参与教学活动，提高幼儿在家庭环境中的英语运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设有趣的情境，如“CookieCandy”商店，引导幼儿在实际情境中学习英语词汇和句型，提高他们的口语交流能力。

2.互动式教学法：通过小组活动、角色扮演等互动形式，鼓励幼儿积极参与，增进他们之间的交流与合作，培养团队协作能力。

3.任务型教学法：设计各种任务，如制作饼干、糖果等，让幼儿在完成任务的过程中运用英语进行交流，提高他们的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放与“CookieCandy”相关的英语歌曲、故事等，激发幼儿的学习兴趣，丰富他们的感官体验。

2.教学软件：运用专门针对幼儿设计的英语教学软件，通过游戏、动画等形式，让幼儿在互动中学习英语，提高学习效果。

3.实物教具：准备各种饼干、糖果等实物，让幼儿看图识物，加深他们对英语词汇的理解。

4.卡片游戏：制作英语卡片，组织幼儿进行卡片游戏，巩固所学词汇和句型。

5.家庭作业：布置与“CookieCandy”主题相关的英语作业，让幼儿在家庭环境中练习英语，提高他们的自主学习能力。

6.评价机制：设置评价机制，对幼儿在课堂上的表现进行及时反馈，鼓励他们的学习积极性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“CookieCandy”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢吃饼干和糖果吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索饼干和糖果的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解与“CookieCandy”相关的英语词汇和句型。例如，“cookie”是指饼干，“candy”是指糖果。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际情境中运用所学的英语词汇和句型。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确掌握英语语音、语调和如何在实际情境中运用所学的英语词汇和句型这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“CookieCandy”相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确掌握英语语音、语调的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时