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【教学设计】Lesson3(科普社)-Lesson3-五年级上册英语(科普版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
【教学设计】Lesson3(科普社)-Lesson3-五年级上册英语(科普版)
本节课的主要教学内容为五年级上册英语(科普版)Lesson3。本节课的主要内容包括:
1.学习并掌握新词汇:mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。
2.学习一般现在时的肯定句和否定句结构:I/We/Youlike(dontlike)...He/She/Theylike(dontlike)...
3.运用所学词汇和语法知识进行简单的日常交流。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.学生已掌握一些基本的英语词汇,如hello,goodmorning等,本节课的新词汇是在此基础上进行拓展。
2.学生已学习过简单的日常语法,如一般疑问句和一般回答,本节课的一般现在时是对之前知识的加深和拓展。
3.学生已具备一定的听说能力,通过本节课的学习,将进一步提高学生的英语交流能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标分为三个方面:
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够熟练掌握并运用新词汇,如mother,father,sister,brother等,同时能够运用一般现在时的肯定句和否定句进行日常交流。
2.文化意识:通过学习家庭成员的英语表达,使学生对西方家庭文化有更深入的了解,提高学生的跨文化交际能力。
3.思维品质:通过小组讨论和互动交流,培养学生的逻辑思维和发散思维,提高学生解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握并运用新词汇:mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。
2.学习一般现在时的肯定句和否定句结构:I/We/Youlike(dontlike)...He/She/Theylike(dontlike)...
难点:
1.理解和运用一般现在时的肯定句和否定句结构。
2.正确使用新词汇进行日常交流。
解决办法:
1.通过多媒体展示、实物演示等直观方式,帮助学生理解和记忆新词汇。
2.创设情境,让学生在实际交流中运用一般现在时的肯定句和否定句结构,如模拟家庭成员的对话。
3.引导学生进行小组讨论和互动交流,鼓励学生主动提问和回答,提高学生的实际运用能力。
4.给予学生足够的练习机会,通过任务型教学法,让学生在完成任务的过程中自然地运用所学知识。
教学方法与策略
1.教学方法:
针对本节课的教学目标和学习者特点,我选择以下教学方法:
(1)情境教学法:通过创建真实、生动的情境,让学生在实际语境中学习和运用英语。
(2)任务型教学法:通过设计各种任务,让学生在完成任务的过程中提高英语实际运用能力。
(3)交互式教学法:通过学生之间的互动交流,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
2.教学活动设计:
(1)热身活动:利用歌曲“MyFamily”引导学生唱并进行简单的家庭介绍,激发学生对家庭成员的表达欲望。
(2)新课导入:通过展示图片和实物,如家庭成员的图片,引入新词汇的学习。
(3)词汇学习:采用多媒体展示、实物演示等直观方式,帮助学生理解和记忆新词汇。
(4)语法讲解:通过例句和练习,讲解一般现在时的肯定句和否定句结构,让学生在实际交流中运用。
(5)小组讨论:让学生分角色扮演家庭成员,进行对话练习,提高学生的实际运用能力。
(6)课堂总结:通过问答环节,检查学生对本节课知识的掌握程度。
3.教学媒体和资源使用:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示图片、单词和例句,帮助学生直观地理解和记忆。
(2)视频:播放与家庭成员相关的英语动画片或短视频,提高学生的学习兴趣。
(3)在线工具:利用在线翻译工具,让学生实时查询单词意思,方便学生学习。
(4)实物:准备一些家庭用品,如照片、玩具等,用于展示和练习。
(5)作业:布置在线作业,让学生在课后巩固所学知识。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习本节课内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保本节课教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习本节课的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的
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