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【教学设计】Lesson3（科普社）-Lesson3-五年级上册英语（科普版）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

【教学设计】Lesson3（科普社）-Lesson3-五年级上册英语（科普版）

本节课的主要教学内容为五年级上册英语（科普版）Lesson3。本节课的主要内容包括：

1.学习并掌握新词汇：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

2.学习一般现在时的肯定句和否定句结构：I/We/Youlike(dontlike)...He/She/Theylike(dontlike)...

3.运用所学词汇和语法知识进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握一些基本的英语词汇，如hello,goodmorning等，本节课的新词汇是在此基础上进行拓展。

2.学生已学习过简单的日常语法，如一般疑问句和一般回答，本节课的一般现在时是对之前知识的加深和拓展。

3.学生已具备一定的听说能力，通过本节课的学习，将进一步提高学生的英语交流能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用新词汇，如mother,father,sister,brother等，同时能够运用一般现在时的肯定句和否定句进行日常交流。

2.文化意识：通过学习家庭成员的英语表达，使学生对西方家庭文化有更深入的了解，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和互动交流，培养学生的逻辑思维和发散思维，提高学生解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用新词汇：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

2.学习一般现在时的肯定句和否定句结构：I/We/Youlike(dontlike)...He/She/Theylike(dontlike)...

难点：

1.理解和运用一般现在时的肯定句和否定句结构。

2.正确使用新词汇进行日常交流。

解决办法：

1.通过多媒体展示、实物演示等直观方式，帮助学生理解和记忆新词汇。

2.创设情境，让学生在实际交流中运用一般现在时的肯定句和否定句结构，如模拟家庭成员的对话。

3.引导学生进行小组讨论和互动交流，鼓励学生主动提问和回答，提高学生的实际运用能力。

4.给予学生足够的练习机会，通过任务型教学法，让学生在完成任务的过程中自然地运用所学知识。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创建真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中提高英语实际运用能力。

（3）交互式教学法：通过学生之间的互动交流，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：利用歌曲“MyFamily”引导学生唱并进行简单的家庭介绍，激发学生对家庭成员的表达欲望。

（2）新课导入：通过展示图片和实物，如家庭成员的图片，引入新词汇的学习。

（3）词汇学习：采用多媒体展示、实物演示等直观方式，帮助学生理解和记忆新词汇。

（4）语法讲解：通过例句和练习，讲解一般现在时的肯定句和否定句结构，让学生在实际交流中运用。

（5）小组讨论：让学生分角色扮演家庭成员，进行对话练习，提高学生的实际运用能力。

（6）课堂总结：通过问答环节，检查学生对本节课知识的掌握程度。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示图片、单词和例句，帮助学生直观地理解和记忆。

（2）视频：播放与家庭成员相关的英语动画片或短视频，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时查询单词意思，方便学生学习。

（4）实物：准备一些家庭用品，如照片、玩具等，用于展示和练习。

（5）作业：布置在线作业，让学生在课后巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的