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人教版道德与法治一年级下册《不做“小马虎”》
第一课时教学设计
教学目标:
1、让学生明白马虎的危害;
2、养成做事有认真负责的态度。
3、初步养成做事认真细致的习惯。
4、找到不马虎的办法,知道要认真完成自己承担的任务。
教学重点:知道要认真完成自己承担的任务,初步养成做事认真细致的习惯。
教学难点:养成做事有认真负责的态度
教学准备:多媒体课件、视频。
教学过程:
一、歌舞导入,表演唱《粗心的小画家》
1、听歌曲《粗心的小画家》
2、提问:这首歌中的丁丁是个怎样的孩子?有个孩子比他还要马虎呢
二、认识马虎“”
1、他的名字叫做马小虎,马小虎今天要去种树,咱们大家一起跟他去种树吧!仔细看图,
谁来讲讲这个故事?你认为马小虎是个怎样的小朋友?
2、像马小虎这样,做事不认真,粗心大意,没把要做的事放在心上,就是马虎,怪不得他
的小伙伴又给他起了另外一个名字呢,你们知道吗?因为它做事太马虎了,大家都叫他小马
虎。
板书:小马虎
三、捉马虎
1、同学们,其实马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友,你有马虎的时候吗?结果怎么
样?
2、老师搜集了一些大家马虎的时候,出示课本中的三幅图,你想对这些小朋友说些什么呢?
3、马虎不仅在我们平时的生活中出现,孩子我们的作业中经常出现,现在请大家分小组,
打开你的作业本或者练习册,从里面找找你们马虎的地方,和小组里的同学说说你们都有什
么样的马虎,是怎么马虎的。
请两位同学起来说说你们作业中的马虎。
4、大家想一想,马小虎如果一直没改掉自己的马虎,慢慢地他长大了,成了大马虎,他成
了一名医生,一名建筑设计师,一名老师,会怎么样……
四、马虎危害大
1、是啊,马虎不仅影响自己,还会危害别人。
2、出示图片,配乐:司机马虎了,医生马虎了,建筑工人马虎了,飞行员马虎了……不仅
如此,马虎甚至还会付出生命的代价。
五、克马虎
1、同学们,听了这个故事,你有什么感想?你还做小马虎吗?你们还做小马虎吗?
2、怎样才能在平时不马虎呢?请大家在小组里讨论。
3、结合学生发言板书:认真、仔细、检查、计划、父母、老师的帮助……
4、其实啊,在我们身边就有好多做事认真的小朋友,大家请看图片,让我们把大拇指送给
他们。
六、告别小马虎
同学们,通过这一节课,我们就养成认真不马虎的习惯可能比较难,老师今天送大家一首儿
歌,你们把你以前的马虎事写在彩纸上,然后把它折成一只纸飞机,最后我们把它放飞,
和马虎说再见,我们看谁先把马虎的毛病改掉了。
教学反思:
马虎现象在儿童生活中比较常见,学习上算错数,生活中丢三落四的现象时有发生。在本课
中,我通过编故事、看图片使学生认识到马虎的危害;通过分析、讨论生活中的马虎现象,
师生共同想办法,使学生学会了克服马虎的方法;通过有趣的游戏,在玩中培养的学生认真
倾听,认真观察的习惯;通过七色花“”形成家校合力,帮助学生在日常点滴中改正马虎的毛
病,初步培养了学生做事认真负责的好习惯。
附:板书设计
4、不做小马虎
仔细
认真检查
寻求帮助
教版道德与法治一年级下册《不做“小马虎”》
学情分析
低年级学生在学习中常常因马虎而抄错题、算错数,在日常生活中也常因马虎做错事、
耽误事。这一方面是由于一年级学生年龄小,生活中多数事情由父母或长辈代劳,对于马虎
的危害基本没有认识,在学习中还没有重视“小马虎”产生的问题;另一方面则是由于缺乏
责任心,没有形成学习、做事认真、细心的良好习惯。教学中,为避免学生谈话显得空泛,
需要时刻抓住孩子的事例,步步深入,分析马虎的原因,让孩子有切身的感受,同时注意对
学生进行有针对性的引导,丰富评价语言和手段,让学生敢说话、说真话,渗透责任心的教
育,使学生懂得马虎危害大,学习、做事时不能马虎,要认
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