小学道德与法治_不做小马虎教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

人教版道德与法治一年级下册《不做“小马虎”》

第一课时教学设计

教学目标：

1、让学生明白马虎的危害；

2、养成做事有认真负责的态度。

3、初步养成做事认真细致的习惯。

4、找到不马虎的办法，知道要认真完成自己承担的任务。

教学重点：知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。

教学难点：养成做事有认真负责的态度

教学准备：多媒体课件、视频。

教学过程：

一、歌舞导入，表演唱《粗心的小画家》

1、听歌曲《粗心的小画家》

2、提问：这首歌中的丁丁是个怎样的孩子？有个孩子比他还要马虎呢

二、认识马虎“”

1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去种树，咱们大家一起跟他去种树吧！仔细看图，

谁来讲讲这个故事？你认为马小虎是个怎样的小朋友？

2、像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是马虎，怪不得他

的小伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道吗？因为它做事太马虎了，大家都叫他小马

虎。

板书：小马虎

三、捉马虎

1、同学们，其实马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，你有马虎的时候吗？结果怎么

样？

2、老师搜集了一些大家马虎的时候，出示课本中的三幅图，你想对这些小朋友说些什么呢？

3、马虎不仅在我们平时的生活中出现，孩子我们的作业中经常出现，现在请大家分小组，

打开你的作业本或者练习册，从里面找找你们马虎的地方，和小组里的同学说说你们都有什

么样的马虎，是怎么马虎的。

请两位同学起来说说你们作业中的马虎。

4、大家想一想，马小虎如果一直没改掉自己的马虎，慢慢地他长大了，成了大马虎，他成

了一名医生，一名建筑设计师，一名老师，会怎么样……

四、马虎危害大

1、是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。

2、出示图片，配乐：司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎了，飞行员马虎了……不仅

如此，马虎甚至还会付出生命的代价。

五、克马虎

1、同学们，听了这个故事，你有什么感想？你还做小马虎吗？你们还做小马虎吗？

2、怎样才能在平时不马虎呢？请大家在小组里讨论。

3、结合学生发言板书：认真、仔细、检查、计划、父母、老师的帮助……

4、其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友，大家请看图片，让我们把大拇指送给

他们。

六、告别小马虎

同学们，通过这一节课，我们就养成认真不马虎的习惯可能比较难，老师今天送大家一首儿

歌，你们把你以前的马虎事写在彩纸上，然后把它折成一只纸飞机，最后我们把它放飞，

和马虎说再见，我们看谁先把马虎的毛病改掉了。

教学反思：

马虎现象在儿童生活中比较常见，学习上算错数，生活中丢三落四的现象时有发生。在本课

中，我通过编故事、看图片使学生认识到马虎的危害；通过分析、讨论生活中的马虎现象，

师生共同想办法，使学生学会了克服马虎的方法；通过有趣的游戏，在玩中培养的学生认真

倾听，认真观察的习惯；通过七色花“”形成家校合力，帮助学生在日常点滴中改正马虎的毛

病，初步培养了学生做事认真负责的好习惯。

附：板书设计

4、不做小马虎

仔细

认真检查

寻求帮助

教版道德与法治一年级下册《不做“小马虎”》

学情分析

低年级学生在学习中常常因马虎而抄错题、算错数，在日常生活中也常因马虎做错事、

耽误事。这一方面是由于一年级学生年龄小，生活中多数事情由父母或长辈代劳，对于马虎

的危害基本没有认识，在学习中还没有重视“小马虎”产生的问题；另一方面则是由于缺乏

责任心，没有形成学习、做事认真、细心的良好习惯。教学中，为避免学生谈话显得空泛，

需要时刻抓住孩子的事例，步步深入，分析马虎的原因，让孩子有切身的感受，同时注意对

学生进行有针对性的引导，丰富评价语言和手段，让学生敢说话、说真话，渗透责任心的教

育，使学生懂得马虎危害大，学习、做事时不能马虎，要认