2024年高考物理二轮复习专题六物理实验第15讲常规力学实验与创新.pptxVIP

专题六物理实验;第15讲常规力学实验与创新;【复习目标】1.通过实验，理解、验证、掌握相关物理力学规律。

2.理解掌握力学实验中常用的方法：控制变量法、等效替代法、图

像法等。;;;;;;;;;;;?;例1某同学利用游标卡尺和螺旋测微器分别测量一圆柱体工件的直径

和高度，测量结果如图（a）和（b）所示。该工件的直径为cm，

高度为mm。;[对点训练];（2）如图乙所示的游标卡尺的读数为mm；如图丙所示的螺

旋测微器的读数为mm。;考点二“纸带”“光电门”“气垫导轨”类实验

1.涉及的实验

测量做直线运动物体的瞬时速度，探究加速度与物体受力、物体质量的

关系、验证机械能守恒定律等。;2.纸带的数据处理;例2（2023·天一中学模拟）（1）某同学用如图甲所示的装置做

“探究加速度与力、质量的关系”实验时，得到一条如图乙所示的

纸带，他在纸带上便于测量的地方选取第1个点标为A，第6个点标

为B，第11个点标为C，第16个点标为D，第21个点标为E。测量时

发现B点已模糊不清，于是他测得AC长为14.56cm，CD长为

11.15cm，DE长为13.73cm，则打C点时小车的瞬时速度大小

为m/s，小车运动的加速度大小为m/s2，AB的长

度应为cm。（结果保留三位有效数字）;（2）该同学掌握了测量加速度的方法后，在保持小车质量M不变条件下，用两种方法探究小车的加速度a与其所受力F（即小挂盘和其中的砝码的重力mg）之间的关系。一是用图甲所示的装置，经平衡摩擦后，在不同外力F作用下，测得小车的加速度a1；二是将图甲所示的装置改为图丙所示，进行如下实验：①改变垫块高度，调节θ角，使车匀速下滑；②取下m（记录m）后，让小车下滑，测出a2；③改变m重新挂上，重复上面的①②操作，得到在不同外力作用下小车的加速度。;丁;[对点训练]

2.（2023·通州联考）图甲是验证机械能守恒定律的装置，气垫导轨上A

处安装有一光电门，B处放置一滑块，滑块中央位置上固定??遮光条，

气垫导轨的右端用若干块厚度相同的小木板垫起，重力加速度为g。;（1）用游标卡尺测得遮光条的宽度如图乙，则遮光条的宽度d

为mm。;实验次序;?;（5）某小组在实验中，控制所垫小木板的块数n不变，改变滑块到光

电门的距离，测量滑块左端到光电门中心的距离及遮光条经过光电门的

时间t，经过计算发现滑块每次减小的势能总比增加的动能略小点，该

小组认为是气垫导轨倾斜的角度偏大造成滑块下滑过程中机械能不守恒

的。你认为他们的分析是否正确？，理由是?

?

?

?。;考点三“弹簧”“橡皮筋”“碰撞”类实验

1.涉及的实验

主要有探究弹力和弹簧伸长量的关系、验证力的平行四边形定则、验证

动量守恒定律等。

2.实验点拨

（1）探究弹力和弹簧伸长量的关系的操作关键

①实验中不能挂过多的钩码，防止超过弹簧的弹性限度。

②画图像时，不要连成“折线”，而应尽量让坐标点落在直线上或均

匀分布在直线两侧。;（2）验证力的平行四边形定则