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礼物-幼儿园中班语言教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

礼物-幼儿园中班语言教案

教材分析

本课程设计针对幼儿园中班语言教案，以《礼物》为主题，通过故事讲述小动物们给生日的小兔子准备礼物的故事，让幼儿理解礼物的意义，学会分享和感恩。教材通过生动的插图和简单易懂的语言，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。在教学过程中，教师需要结合课本内容，设计相应的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以提高幼儿的参与度和积极性。通过本节课的学习，希望幼儿能够理解礼物的价值，培养良好的分享和感恩意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个部分：语言理解与表达、情感态度与价值观、观察与想象力。

1.语言理解与表达：通过听故事、讲故事，培养幼儿对语言的感知和理解能力，能够简单描述故事情节，表达自己的看法。

2.情感态度与价值观：通过故事中的礼物主题，引导幼儿理解礼物的意义，学会分享和感恩，培养良好的情感态度和价值观。

3.观察与想象力：通过观察插图、参与角色扮演等活动，培养幼儿的观察力和想象力，能够根据插图发挥想象，参与故事演绎。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）语言理解与表达：通过故事《礼物》，使幼儿能够理解故事情节，掌握故事中的重要词汇，如“礼物”、“分享”、“感恩”等，并能够运用这些词汇进行简单的语言表达。

（2）情感态度与价值观：培养幼儿学会分享和感恩，让他们明白礼物的真正意义，树立正确的价值观。

（3）观察与想象力：通过观察故事插图、参与角色扮演等活动，培养幼儿的观察力和想象力，能够根据插图发挥想象，参与故事演绎。

2.教学难点

（1）语言理解与表达：故事中涉及一些抽象的概念，如“礼物”、“分享”、“感恩”等，幼儿可能难以理解。教师需要通过生动的形象、实例讲解等方式，帮助幼儿理解和掌握。

（2）情感态度与价值观：幼儿年龄较小，自我中心较强，可能难以理解为什么要分享和感恩。教师需要通过生活中的实例、情景模拟等方式，引导幼儿体验分享和感恩的重要性。

（3）观察与想象力：幼儿的观察力和想象力在不同程度上存在差异。教师需要针对性地引导幼儿观察故事插图，激发他们的想象力，如请幼儿设想自己是故事中的某个角色，如何准备礼物等。

（4）故事情节的把握：幼儿可能对故事情节的理解存在困难，教师需要通过分角色朗读、情景剧表演等方式，帮助幼儿更好地理解故事内容。

（5）集体活动的组织与纪律：在教学过程中，教师需要组织幼儿进行集体活动，维持课堂纪律。对于年龄较小的幼儿，教师需要采用有趣的教学手段，吸引他们的注意力，确保教学活动顺利进行。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）故事讲述法：通过讲述故事《礼物》，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。

（2）情境体验法：创设情境，让幼儿亲身体验分享和感恩的情感。

（3）互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们表达自己的看法和感受。

（4）角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，提高他们的语言表达能力和想象力。

2.设计具体的教学活动

（1）故事导入：教师讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事情节。

（2）情境体验：分组进行情境模拟，让幼儿体验分享和感恩的情感。

（3）小组讨论：组织幼儿针对故事中的礼物主题进行讨论，表达自己的看法。

（4）角色扮演：分组进行角色扮演，演绎故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

（5）教学小结：教师总结本节课的主要内容，强调分享和感恩的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情节、插图等，吸引幼儿的注意力。

（2）视频：播放与故事相关的视频，让幼儿更直观地理解故事内容。

（3）实物道具：准备与故事相关的实物道具，如礼物、道具等，增强幼儿的感官体验。

（4）在线工具：运用在线工具，如教学游戏、互动讨论区等，促进幼儿的在线互动与交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“礼物”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“礼物”的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享