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帆船运动-幼儿园大班美术教案
主备人
备课成员
教材分析
本节课选用的教材是幼儿园大班美术教程,课程主要内容是帆船运动。本节课通过教授幼儿们如何描绘帆船运动场景,培养他们的审美观和美术表达能力。教材内容与现实生活紧密相连,易于幼儿们理解和接受。在教学过程中,我会结合课本内容,通过讲解、示范和实践活动,引导幼儿们观察帆船运动的场景,学习绘画技巧,提高他们的美术水平。同时,本节课还会注重培养幼儿们的观察力、想象力和创造力,使他们在绘画过程中能够更好地表达自己的想法和情感。
核心素养目标分析
本节课旨在通过帆船运动的美术创作,培养幼儿们的审美情感、创新思维和美术技能。在教学过程中,我们将重点关注以下三个方面的核心素养目标的实现:
1.审美情感:通过观察帆船运动的场景,引导幼儿们体验和感受美的存在,培养他们对于美的敏感性和欣赏能力。通过绘画实践,让幼儿们能够运用色彩、线条等元素,表达自己对美的理解和感受。
2.创新思维:在绘画过程中,鼓励幼儿们大胆尝试不同的绘画技巧和材料,激发他们的想象力和创造力。通过帆船运动的场景创作,引导幼儿们敢于创新,勇于表达自己的想法和情感,培养他们的创新思维能力。
3.美术技能:通过讲解、示范和实践活动,教授幼儿们基本的绘画技巧和观察方法,提高他们的美术表达能力。在本节课中,幼儿们将学习如何运用色彩、线条和形状等元素,描绘出帆船运动的场景,从而提升自己的美术技能水平。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在幼儿园大班阶段,学生们已经接触和学习了一定的美术基础知识,如色彩、线条、形状等基本概念,同时他们也已经具备了一定的绘画技能,如简单的涂鸦、画直线、画图形等。在体育方面,学生们可能已经了解了帆船运动的基本知识,如帆船的构造、帆船比赛等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:幼儿们对美术创作通常抱有浓厚兴趣,喜欢通过绘画来表达自己的想法和情感。在学习能力方面,幼儿们具有较强的观察力和想象力,他们能够通过观察帆船运动的场景,创作出具有个人特色的美术作品。在学习风格上,幼儿们喜欢通过实践活动来学习,他们通过实际动手操作,能够更好地掌握绘画技巧。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生们可能遇到的困难和挑战包括:绘画技巧的掌握,如如何运用色彩、线条和形状等元素来描绘帆船运动场景;观察能力的提升,如何观察和捕捉帆船运动中的细节和动态;创造力的发挥,如何创作出具有个人特色和创意的美术作品。针对这些困难和挑战,教师需要在教学过程中给予耐心指导,鼓励学生们积极参与实践活动,培养他们的观察力和创造力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对幼儿园大班的幼儿们,本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。首先,通过讲授法向幼儿们介绍帆船运动的基本知识和绘画技巧。接着,利用讨论法让幼儿们相互交流对帆船运动的看法和体验,激发他们的学习兴趣。案例研究法将用于分析优秀的帆船运动美术作品,让幼儿们从中汲取灵感。最后,项目导向学习法将引导幼儿们通过实际动手操作,完成自己的帆船运动美术作品。
2.设计具体的教学活动:
为提高幼儿们的学习兴趣和参与度,本节课将设计以下教学活动:
(1)角色扮演:让幼儿们扮演帆船运动员,通过模拟帆船比赛的过程,让他们亲身体验帆船运动的特点和乐趣。
(2)实验:开展一场关于色彩的实验,让幼儿们尝试不同色彩的搭配,培养他们的审美观和绘画技能。
(3)游戏:设计一款绘画游戏,让幼儿们在游戏中学习绘画技巧,提高他们的绘画能力。
(4)小组合作:将幼儿们分成若干小组,让他们共同完成一幅帆船运动美术作品,培养他们的团队协作能力和创造力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
为支持教学活动,本节课将使用以下教学媒体和资源:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示帆船运动的相关图片、动画和知识点,帮助幼儿们更好地理解和掌握知识。
(2)视频:播放帆船比赛的精彩片段,让幼儿们直观地感受帆船运动的魅力。
(3)在线工具:利用在线绘画工具,让幼儿们能够实时查看自己的绘画作品,并进行修改和完善。
(4)实物模型:准备帆船的实物模型,让幼儿们能够亲手触摸和观察帆船的结构,提高他们的直观感受。
(5)美术材料:提供各类绘画材料,如画纸、画笔、水彩等,让幼儿们能够自由地创作和实践。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对帆船运动的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道帆船运动是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于帆船运动的图片或视频片段,让学生初步感受帆船运动的魅力或特点。
简短介绍帆船运
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