帆船运动-幼儿园大班美术教案.docx

帆船运动-幼儿园大班美术教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课选用的教材是幼儿园大班美术教程，课程主要内容是帆船运动。本节课通过教授幼儿们如何描绘帆船运动场景，培养他们的审美观和美术表达能力。教材内容与现实生活紧密相连，易于幼儿们理解和接受。在教学过程中，我会结合课本内容，通过讲解、示范和实践活动，引导幼儿们观察帆船运动的场景，学习绘画技巧，提高他们的美术水平。同时，本节课还会注重培养幼儿们的观察力、想象力和创造力，使他们在绘画过程中能够更好地表达自己的想法和情感。

核心素养目标分析

本节课旨在通过帆船运动的美术创作，培养幼儿们的审美情感、创新思维和美术技能。在教学过程中，我们将重点关注以下三个方面的核心素养目标的实现：

1.审美情感：通过观察帆船运动的场景，引导幼儿们体验和感受美的存在，培养他们对于美的敏感性和欣赏能力。通过绘画实践，让幼儿们能够运用色彩、线条等元素，表达自己对美的理解和感受。

2.创新思维：在绘画过程中，鼓励幼儿们大胆尝试不同的绘画技巧和材料，激发他们的想象力和创造力。通过帆船运动的场景创作，引导幼儿们敢于创新，勇于表达自己的想法和情感，培养他们的创新思维能力。

3.美术技能：通过讲解、示范和实践活动，教授幼儿们基本的绘画技巧和观察方法，提高他们的美术表达能力。在本节课中，幼儿们将学习如何运用色彩、线条和形状等元素，描绘出帆船运动的场景，从而提升自己的美术技能水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在幼儿园大班阶段，学生们已经接触和学习了一定的美术基础知识，如色彩、线条、形状等基本概念，同时他们也已经具备了一定的绘画技能，如简单的涂鸦、画直线、画图形等。在体育方面，学生们可能已经了解了帆船运动的基本知识，如帆船的构造、帆船比赛等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿们对美术创作通常抱有浓厚兴趣，喜欢通过绘画来表达自己的想法和情感。在学习能力方面，幼儿们具有较强的观察力和想象力，他们能够通过观察帆船运动的场景，创作出具有个人特色的美术作品。在学习风格上，幼儿们喜欢通过实践活动来学习，他们通过实际动手操作，能够更好地掌握绘画技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生们可能遇到的困难和挑战包括：绘画技巧的掌握，如如何运用色彩、线条和形状等元素来描绘帆船运动场景；观察能力的提升，如何观察和捕捉帆船运动中的细节和动态；创造力的发挥，如何创作出具有个人特色和创意的美术作品。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予耐心指导，鼓励学生们积极参与实践活动，培养他们的观察力和创造力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对幼儿园大班的幼儿们，本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。首先，通过讲授法向幼儿们介绍帆船运动的基本知识和绘画技巧。接着，利用讨论法让幼儿们相互交流对帆船运动的看法和体验，激发他们的学习兴趣。案例研究法将用于分析优秀的帆船运动美术作品，让幼儿们从中汲取灵感。最后，项目导向学习法将引导幼儿们通过实际动手操作，完成自己的帆船运动美术作品。

2.设计具体的教学活动：

为提高幼儿们的学习兴趣和参与度，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让幼儿们扮演帆船运动员，通过模拟帆船比赛的过程，让他们亲身体验帆船运动的特点和乐趣。

（2）实验：开展一场关于色彩的实验，让幼儿们尝试不同色彩的搭配，培养他们的审美观和绘画技能。

（3）游戏：设计一款绘画游戏，让幼儿们在游戏中学习绘画技巧，提高他们的绘画能力。

（4）小组合作：将幼儿们分成若干小组，让他们共同完成一幅帆船运动美术作品，培养他们的团队协作能力和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为支持教学活动，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示帆船运动的相关图片、动画和知识点，帮助幼儿们更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放帆船比赛的精彩片段，让幼儿们直观地感受帆船运动的魅力。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，让幼儿们能够实时查看自己的绘画作品，并进行修改和完善。

（4）实物模型：准备帆船的实物模型，让幼儿们能够亲手触摸和观察帆船的结构，提高他们的直观感受。

（5）美术材料：提供各类绘画材料，如画纸、画笔、水彩等，让幼儿们能够自由地创作和实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对帆船运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道帆船运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于帆船运动的图片或视频片段，让学生初步感受帆船运动的魅力或特点。

简短介绍帆船运