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礼仪礼仪教育设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：礼仪教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生良好的礼仪素养，使学生能够理解和掌握礼仪的基本知识，具备在日常生活和学习中恰当运用礼仪的能力。通过教学，使学生形成尊重他人、文明礼貌的行为习惯，培养其社交交往的基本技能。同时，引导学生树立正确的价值观，认识到礼仪在个人成长和社会进步中的重要性，增强其社会责任感和集体荣誉感。

重点难点及解决办法

重点：1.礼仪的基本知识；2.礼仪在日常生活和学习中的应用；3.正确的礼仪行为和文明礼貌的表达方式。

难点：1.理解礼仪的深层含义和社会价值；2.在实际情境中恰当运用礼仪；3.培养学生的自主意识和社会责任感。

解决办法：1.通过案例分析、讨论交流，让学生在具体情境中理解和掌握礼仪知识；2.设计实践环节，如角色扮演、模拟演练等，让学生在实际操作中学会运用礼仪；3.引导学生在日常生活中自我监督、自我评价，逐渐形成良好的礼仪习惯；4.加强家校合作，共同培养学生的礼仪素养。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、礼仪示范物品等。

2.课程平台：学校教学管理系统、礼仪教育相关电子教材和教学资源。

3.信息化资源：礼仪教育视频、音频资料、网络教学案例、在线互动平台等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论交流法、角色扮演法、模拟演练法、小组合作法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕礼仪的基本知识和日常应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解礼仪的基本知识和日常应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解礼仪的基本知识和日常应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例或视频等方式，引出礼仪的重要性和必要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解礼仪的基本知识和日常应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演、模拟演练等活动，让学生在实践中掌握礼仪的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演、模拟演练等活动，体验礼仪的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解礼仪的基本知识和日常应用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握礼仪的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解礼仪的基本知识和日常应用，掌握礼仪的应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与礼仪相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的礼仪知识和应用技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）礼仪文化书籍：推荐学生阅读关于礼仪的书籍，