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体育课教案(优秀9篇)
体育课活动教案篇一
活动目标:
1、听指令,将信件送到指定信箱。
2、发展走、钻、爬、跳等动作。
活动准备:
三个拱门、三个独木桥或用梅花桩组成的、三个积木。
活动过程:
一、准备活动。
1、组织幼儿站成一路纵队,听口令做立正、稍息、齐步起的动作,
分段走成六路纵队。
2、做小动物模仿操。教师边念儿歌边示范,幼儿学着做。
小鸟醒来了,吱吱喳喳叫(上肢运动);小猫醒来了,喵喵喵喵叫
(体转运动);大象醒来了,身子摇呀摇(腹背运动);小兔醒来了,蹦
蹦又跳跳(跳跃运动)。
二、取信。
1、(教师出示许多信件)“张老师这里有很多给小动物的信,可是
张老师一个人送的话,要送好久才能送到小动物那里,现在张老师想请小
朋友们来帮张老师,可以吗?让我们一起来做邮递员去给小动物送信吧!
2、(请每个幼儿拿一封信)现在小朋友手上都有一封信,但是你们
要看清楚自己手上的信是送到谁家的。如:信封上有小兔的图案,这封信
就要送到小兔的家里。
3、幼儿按信封上的图分成三组:给小兔送信,给小蝴蝶送信,给小
蜗牛送信。“现在我们要把信送到这三个小动物家里,可是到每个小动物
家里去,都要经过不同的路才能到达小动物的家里,所以每个小邮递员都
要知道去小动物家的路应该怎么走哦!”
二、送信。
1、教师交待幼儿送信的路线,小朋友们可要仔细听哦!“我们去送
信的路上要钻过山洞(拱门),走过独木桥(平衡木或用梅花桩拼成的),
跳过小河(积木),信箱在小河的旁边。
2、要经过这些路线才能把信送到小动物的信箱里,小邮递员们你们
记住了吗?请幼儿带着信件,分别按要求的路线行动吧!
3、送信过程中,教师观察幼儿游戏情况,提醒幼儿按要求的路线送
信。如发现幼儿没有按要求的路线,可稍作提示,使游戏顺利进行。
4、教师和幼儿一起检查,看看信件有没有送对。如:小兔的信应送
到小兔的信箱里,小蜗牛的应送到小蜗牛的信箱里。
三、结束部分。
1、教师小结游戏情况,表扬能力好的幼儿,鼓励能力弱幼儿。
2、收拾好操作材料,整理好队伍回教室。
体育课教学设计优秀篇二
教学目标:
1、运动技能:能试做出后滚翻动作,能模仿做出动作全过程
2、心理健康:对学习后滚翻感兴趣,乐于重复练习
教学重点:
团身要紧
教学器材:
海绵块若干块体操垫
教学过程:
一、基础性诊断练习
1、问题(1):同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形
而不是其他形状?
学生:因为圆形好看、圆形物体滚动的快……)
问题(2):同学们让我们先来做个实验,我们拿一块砖头和一只篮
球来实验,老师用力把砖头和篮球向前滚去,看看哪一个滚动的远……结
果很显然是篮球,大家可以从这个实验中得到什么?
学生:球形物体滚动时的摩擦力比较小,所以滚得远
师:我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样,只有这样才干
把动作做好,练习时大家可以好好的体会一下。
2、提出问题:在后滚翻练习中怎样使身体团紧?
二、理解性诊断与矫治
1让学生提出方案
2教师提供器材
3分组进行练习得出可操作性的方法
三、优化评讲
1各组一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看
2教师提出要求:(1)平安性(2)可操作性(3)简便易练性
3从中可以得到几种最理想的练习手法
A.利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间
B.利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来(合作学习)
C.双手抱膝连续团身起练习
四、学生自我诊断与矫治
1分组练习体会这两种方法究竟是否合适
2相互协助
3得出结论:这三种方法都很适合与团身练习
五、发展性诊断练习
1、讲解:我们光学会了团身练习还不够,这只是后滚翻中的一个重
要环节,那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。
2、教师着重让学生看清预备姿势(两脚两膝要并拢,低头含胸必需
要)
3、学生尝试性的进行练习
4、教师巡回指导
六、自主性学习诊断(课堂小结)
师:在今天的练习中大家得到哪些东西?
生:为了解决后滚翻团身问题我们想了好多种方法,通
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