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语文人教版四年级下册古诗三首(1)
语文人教版四年级下册古诗三首(1)全文共1页,当前为第1页。第一单元《古诗三首》教学设计
语文人教版四年级下册古诗三首(1)全文共1页,当前为第1页。
教学目标:
1.认识2个生字,会写5个生字。
2.有感情地朗读课文,能够默写《独坐敬亭山》《望洞庭》两首古诗。
3.根据注释,尝试自己翻译诗句意思,把握诗词大意。
4.感受江南风景美,诗词韵律美和意境美,体会诗人思想感情。
教学重点:
感受江南优美的风景,激发学生们热爱祖国河山的情感。
教学难点:
理解诗词大意,体会并读出诗词中饱含的思想感情,能够描绘出诗词中所体现的美妙画面。
教学准备:
1.查询搜集诗词创作背景及三位作者的简介和有趣的小故事。
2.搜集江南的图片,制作PPT。
教学方法:读书指导法、课堂讨论法、启发法。
教学课时:2课时
第一课时
课时目标:
1.学习《独坐敬亭山》《望洞庭》两首古诗。
语文人教版四年级下册古诗三首(1)全文共2页,当前为第2页。2.把握故事大意,体会诗人思想感情。
语文人教版四年级下册古诗三首(1)全文共2页,当前为第2页。
3.能够有感情的朗读古诗,感受大自然的美。
重点难点:
根据注释及插图阐述古诗大意,品读诗句,能够从词句中感受诗人思想感情,领略江南山水的美好。
教学过程:
激趣导入。
同学们,我们来玩一个游戏,我给关键词,你来猜人物(著名诗人、唐朝、酒、青莲居士、诗仙)好了,同学们太聪明了,都猜出来是唐朝大诗人李白,今天我们要学的第一首诗就出自李白之手,谁能给大家介绍一下李白呢(学生回答)。好,今天就让我们一起来学习《独坐敬亭山》。
读诗词,释诗意。
1.自由读,小组读,全班齐读。
2.根据注释尝试理清诗句意思,点名翻译。
3.教师总结全诗大意。
品词句,悟诗情。
1.“众鸟高飞尽,孤云独去闲”
(1)思考:这句诗中写到了哪几种景物,具体怎样描写的?
(2)小组讨论:读了这句诗,你有什么样的感受?你能说一说这一句表达了诗人什么样的感情吗?
(3)全班交流。
2.“相看两不厌,只有敬亭山”
语文人教版四年级下册古诗三首(1)全文共3页,当前为第3页。(1)思考:有人说作者是哀伤的,因为只有敬亭山跟他作伴,也有人说作者是哀而不伤的,因为他还有敬亭山为伴。你同意哪种观点,为什么?
语文人教版四年级下册古诗三首(1)全文共3页,当前为第3页。
(2)小组讨论交流,全班交流
比一比谁朗诵的更有感情。
1.个人读
2.小组读
3.班级配乐朗读
学习《望洞庭》
1.总结上一首古诗的学习方法,让学生学会自学。
2.请同学根据课前搜集的资料给大家介绍洞庭湖和刘禹锡。
3.师:(展示PPT中洞庭湖的优美景色)洞庭湖多美啊,自古以来美好的事物总是让人神往,引人赞叹的。请你用一句话来夸一夸洞庭湖(学生回答)。好,那么刘禹锡笔下的洞庭湖又是什么样子的呢,相信同学们已经迫不及待的想读一读了,接下来就请同学们自己大声地朗诵,你的脑海中会出现什么样的画面呢?
4.用笔将你脑海中的画面写出来。
5.根据注释,翻译诗文大意。
6.品读诗句,把握思想感情。
(1)思考:你最喜欢哪句诗或哪个词,为什么?
(2)小组讨论交流。
(3)全班交流。
7.配乐朗读,尝试背诵两首古诗。
六.课时小结
语文人教版四年级下册古诗三首(1)全文共4页,当前为第4页。1.教师总结:同学们,今天我们学习了两首古诗,分别是《独坐敬亭山》和《望洞庭》,不得不说,江南的风景如画一般美丽,它们在两位诗人的笔下展现出了不同的意境美。《独坐敬亭山》向我们展现了一幅清丽苍远的孤寂之景,诗人淡淡的哀伤让我们黯然神伤;《望洞庭》则为我们描绘了一幅清雅静谧的山水景象,让我们的心远离凡尘,仿佛来到了人间仙境。那么大诗人白居易笔下的江南又会是什么样呢,请同学们课下预习下一首词。
语文人教版四年级下册古诗三首(1)全文共4页,当前为第4页。
七.课下作业
1.练习生字词
2.背诵两首古诗
板书
(一)独坐敬亭山
众鸟-------------高飞尽
(望)→只有敬亭山(想)
孤云-------------独去闲
(二)望洞庭
洞庭湖--------------镜面
(无风)---
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