2024六年级语文下册 第一单元 4 藏戏说课稿 新人教版.docxVIP

2024六年级语文下册第一单元4藏戏说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024六年级语文下册第一单元4藏戏说课稿新人教版

教材分析

《2024六年级语文下册第一单元4藏戏说课稿新人教版》的教材分析如下：

本课是六年级语文下册第一单元的第四课，课文《藏戏》介绍了我国藏族传统戏剧——藏戏的历史、表演形式、角色分工以及演出特点等内容。文章语言生动，描绘细腻，具有很强的趣味性和知识性。通过对藏戏的介绍，让学生了解我国丰富的民族文化，培养学生的民族自豪感。

本课的教学目标为：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解藏戏的历史、表演形式、角色分工以及演出特点。

3.培养学生对民族文化的尊重和自豪感。

4.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解藏戏的历史、表演形式、角色分工以及演出特点。

教学难点：

1.课文长，生字词多，学生朗读困难。

2.藏戏的表演形式、角色分工等专业知识的理解。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生提出问题，自主探究课文内容。

2.利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解课文。

3.分组讨论，让学生在合作中学习，提高学生的团队协作能力。

4.教师讲解与学生自主学习相结合，确保学生对课文内容的理解。

教学步骤：

1.导入新课，让学生了解本节课的学习内容。

2.学生自读课文，边读边圈出生字词，查找课文注释，理解课文内容。

3.学生分角色朗读课文，体会文章的语言特点和情感。

4.教师讲解课文中的生字词，让学生牢固掌握。

5.学生结合课文内容，讨论藏戏的历史、表演形式、角色分工以及演出特点。

6.教师总结学生讨论的结果，进行讲解，帮助学生深入理解课文。

7.学生进行课堂小练，运用本课所学知识。

8.课堂作业布置，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本课《藏戏》旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言理解与运用：通过学习课文，学生能够理解藏戏的历史、表演形式、角色分工以及演出特点等专业知识，提高自己的文化素养。同时，学生能够运用课文中的词语和句式，进行语言表达。

2.思维发展与创新：学生通过自主学习、合作讨论等方式，培养自己的批判性思维和创造性思维。例如，在讨论藏戏的角色分工时，学生可以提出自己的见解，对传统戏剧表演形式进行思考和评价。

3.审美与人文素养：通过学习课文，学生能够感受藏戏的独特魅力，培养自己的审美情趣。同时，学生能够理解我国丰富多样的民族文化，增强自己的民族自豪感。

4.文化传承与交流：学生通过学习藏戏，了解我国藏族的文化传统，学会尊重和欣赏不同的文化。同时，学生能够将自己的学习成果进行交流和分享，提高自己的文化交流能力。

学情分析

在进入本课《藏戏》的学习之前，我们对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

本课面向的是六年级的学生，这个年龄段的学生思维活跃，求知欲强，对新鲜事物充满好奇。同时，他们的认知能力、逻辑思维能力和审美能力都在逐步发展，具备了一定的独立思考和合作交流的能力。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生在之前的学习中已经掌握了大量的汉字、词语和句型，对中国的传统文化也有了一定的了解。这为本课的学习提供了基础。

在能力方面，学生已经具备了较强的阅读理解能力和写作能力，能够独立完成课文阅读和相关的写作练习。同时，他们的口语表达能力和合作交流能力也在不断提高，可以通过讨论、演讲等形式表达自己的观点。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习习惯和行为规范，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。他们对文化知识有着浓厚的兴趣，愿意主动探索和了解不同的文化。

3.行为习惯

大部分学生热爱学习，具有良好的学习态度，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。然而，也有一部分学生可能对课文内容感到枯燥乏味，对学习缺乏兴趣，这可能会影响到他们的学习效果。此外，部分学生的阅读习惯和写作能力有待提高，需要老师在教学中给予更多的关注和指导。

4.对课程学习的影响

基于学生的学情分析，我们可以发现，大部分学生具备了学习本课的知识基础和能力，但对藏戏这一传统文化的了解可能较为有限。因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学手段和实践活动，帮助他们更好地理解和欣赏藏戏这一独特的民族文化。同时，针对部分学生可能存在的阅读和写作困难，我们需要提供更多的辅导和支持，帮助他们提高自己的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

考虑到本课的教学目标和对学生核心素