啄木鸟-幼儿园中班美术教案.docx

啄木鸟-幼儿园中班美术教案

主备人

备课成员

教学内容

《幼儿园中班美术教案》——啄木鸟

本节课的教学内容来自幼儿园中班美术教材，主要围绕“啄木鸟”这一主题进行。通过本节课的学习，学生将掌握简单的绘画技巧，培养对美术的兴趣和创造力。

教学内容包括：

1.认识啄木鸟的外形特征，如：啄木鸟的身体、翅膀、尾巴和嘴巴等。

2.学习使用简单的绘画工具，如水彩笔、蜡笔等，进行啄木鸟的绘画创作。

3.通过观察和模仿，学会描绘啄木鸟的生活环境，如树木、草地等。

4.在绘画过程中，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。

5.最后，进行作品展示，让学生分享自己的绘画成果，增强自信心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.审美与表现：通过观察啄木鸟的图片和实物，培养学生对啄木鸟外形特征的审美感知，并运用绘画工具表现出来。

2.创新与实践：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的啄木鸟画作，培养学生的创新意识和实践能力。

3.观察与想象：在绘画过程中，培养学生仔细观察啄木鸟的特征，运用想象力将观察到的信息转化为绘画作品。

4.合作与沟通：通过小组合作完成啄木鸟画作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

5.自信与展示：鼓励学生在班级展示自己的画作，提升学生的自信心和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识啄木鸟的外形特征：要求学生能够通过观察和描述，掌握啄木鸟的身体、翅膀、尾巴和嘴巴等主要特征。

（2）绘画技巧的掌握：指导学生学会使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，运用适当的颜色和线条表现啄木鸟的形象。

（3）创作具有个人特色的画作：鼓励学生发挥想象，将个人的情感和创意融入作品中，创作出独特的啄木鸟画作。

（4）作品展示与评价：培养学生的自信心，学会欣赏他人的作品，能够用简洁的语言表达对作品的喜爱和评价。

2.教学难点：

（1）对啄木鸟外形特征的把握：由于学生对啄木鸟的认识有限，很难准确地描绘出啄木鸟的形象，因此需要在教学中进行详细的讲解和示范。

（2）绘画技巧的掌握：学生对绘画工具的使用和绘画技巧掌握程度不同，需要在教学中进行个别指导和辅导，帮助学生掌握正确的绘画方法。

（3）创作具有个人特色的画作：学生在创作过程中容易受到限制，缺乏想象力和创新意识，需要教师通过启发式教学，引导学生发挥个性化的创意。

（4）作品展示与评价：学生可能因为害羞或自信心不足，不愿意展示自己的作品或进行评价，教师需要创造轻松愉快的氛围，鼓励学生积极参与。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解啄木鸟的外形特征、绘画技巧等知识点，帮助学生系统地掌握相关知识。

-案例研究：分析优秀的啄木鸟画作，让学生从中汲取灵感和技巧。

-项目导向学习：以小组合作完成啄木鸟画作的方式，培养学生的团队协作能力和创新实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-观察与描述：让学生观察啄木鸟的图片或实物，用语言描述其外形特征。

-绘画实践：学生动手绘制啄木鸟，教师巡回指导，针对性地解决学生的绘画难题。

-作品展示与评价：组织学生展示自己的画作，互相评价，培养学生的审美能力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作教学课件，展示啄木鸟的图片、画作案例等，帮助学生直观地理解知识点。

-视频：播放有关啄木鸟生活习性的视频，增加学生对啄木鸟的认知。

-在线工具：利用网络资源，为学生提供更多优秀的啄木鸟画作欣赏，激发学生的创作灵感。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解啄木鸟的外形特征、绘画技巧等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习啄木鸟绘画技巧等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习啄木鸟绘画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入绘画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的绘画课程学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解啄木鸟的外形特征、绘画技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调绘画难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕绘画问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学