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二年级体育下册立定跳远教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级体育下册立定跳远教案

课程基本信息

1.课程名称：小学二年级体育课程

2.教学年级和班级：小学二年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、课程设计与实施

1.导入：教师以游戏方式引导学生进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提高学生的兴趣和热情。

2.课程内容：

a.教师向学生讲解立定跳远的动作要领，强调摆臂、踏跳、落地等环节的重要性。

b.学生分组进行立定跳远练习，教师逐一指导并纠正动作不规范的地方。

c.设置立定跳远比赛，激发学生的竞争意识，提高练习效果。

3.课程总结：教师对学生的表现进行点评，强调立定跳远动作的要点，鼓励学生在课后继续练习。

三、教学评价

1.学生自我评价：学生通过反思自己在课堂上的表现，评价自己在立定跳远方面的进步。

2.同伴评价：学生互相评价对方的立定跳远动作，提出改进意见。

3.教师评价：教师根据学生的练习情况，给予客观、公正的评价，并提出改进建议。

四、教学资源

1.教材：小学二年级体育下册教材

2.场地器材：篮球场、立定跳远器材、计时器等

五、教学注意事项

1.确保学生在练习过程中安全，避免发生意外伤害。

2.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

3.教师要积极引导学生参与课堂活动，保持良好的教学氛围。

核心素养目标

1.运动能力：学生能够掌握立定跳远的动作要领，提高跳跃能力和运动协调性。

2.健康行为：学生通过参与体育活动，培养积极锻炼的习惯，增强身体素质，提高健康水平。

3.体育品德：学生在体育活动中培养团队合作精神，学会尊重对手，遵守比赛规则，培养良好的体育道德风尚。

4.自我认知：学生通过参与体育活动，培养自信心和自我认知能力，了解自己的优势和不足，学会自我调整和改进。

学情分析

1.学生层次：本节课的对象为小学二年级的学生，他们正处于身体和心理发展的关键时期。学生之间的身体素质、运动能力、学习动机等方面存在一定的差异。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对基本的立定跳远动作有一定的了解，但动作要领掌握不熟练，协调性有待提高。部分学生在跳跃过程中存在摆臂不充分、踏跳不准确等问题。此外，学生的团队协作能力和体育道德意识也需要加强。

3.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，对体育活动充满兴趣。但部分学生注意力容易分散，需要教师及时引导和关注。在团队合作中，部分学生表现出较强的竞争意识，但也有一部分学生缺乏自信，不敢积极参与。

4.对课程学习的影响：针对学生存在的以上问题，教师需要在教学中注重动作要领的讲解与示范，引导学生熟练掌握立定跳远的动作技巧。同时，通过设置不同难度的练习，鼓励学生克服困难，提高运动能力。在团队活动中，教师应关注学生之间的互动，培养学生的团队协作精神和体育道德意识。

5.教学策略：针对学生差异，教师应采取分组教学、个别指导等方式，因材施教。在教学过程中，注重激发学生的兴趣，提高他们的参与度。同时，教师应关注学生的心理发展，及时给予鼓励和表扬，培养他们积极向上的心态。

6.教学评价：教师在课后要对学生的学习情况进行总结，针对每个学生的特点提出改进意见，鼓励他们在课后加强练习，提高自身素质。同时，注重学生的自我评价和同伴评价，培养他们的自我认知能力和团队协作精神。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.示范法：教师通过动作示范，让学生直观地了解立定跳远的动作要领，提高学生的动作模仿能力。

b.练习法：学生分组进行立定跳远练习，教师逐一指导并纠正动作不规范的地方，提高学生的动作技巧。

c.比赛法：设置立定跳远比赛，激发学生的竞争意识，培养他们的团队协作精神和体育道德意识。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体设备播放立定跳远的动作视频，让学生更直观地了解动作要领，提高学习效果。

b.教学软件：运用教学软件进行动作分析，帮助学生了解立定跳远的动作结构，提高他们的动作理解能力。

c.训练器材：利用立定跳远器材进行实地练习，让学生在实际操作中掌握动作技巧，提高运动能力。

d.体育APP：引导学生利用体育APP进行课后锻炼，培养他们自主锻炼的习惯，提高身体素质。

e.课堂评价：通过课堂评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.示范法：教师通过动作示范，让学生直观地了解立定跳远的动作要领，提高学生的动作模仿能力。

b.练习法：学生分组进行立定跳远练习，教师逐一指导并纠正动作不规范的地方，提高学生的动作技巧。

c.比赛法：设置立定跳远比赛，激发学生的竞争意识，培养他们的团