快乐跳跳跳-幼儿园中班体育教案.docx

快乐跳跳跳-幼儿园中班体育教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课为幼儿园中班体育教案，主题为“快乐跳跳跳”。教学内容来源于幼儿园体育课程标准，主要涵盖以下几个方面：

1.跳跃动作的基本要领：通过游戏和练习，使孩子们掌握跳跃动作的基本要领，包括起跳、腾空、落地三个阶段。

2.跳跃游戏的开展：以“跳房子”、“跳皮筋”等游戏为主要载体，让孩子们在游戏中体验跳跃的乐趣，提高跳跃能力。

3.跳跃动作的技巧提升：通过指导，让孩子们在跳跃过程中注意身体协调，提高跳跃动作的技巧。

4.跳跃比赛的组织：组织孩子们进行跳跃比赛，培养他们的团队精神和竞争意识。

5.安全教育：在教学过程中，注重培养孩子们的安全意识，教育他们在运动过程中注意自我保护。

本节课旨在通过快乐的跳跃活动，培养孩子们的运动兴趣，提高他们的跳跃能力，增强身体协调性，培养团队精神和竞争意识。同时，注重安全教育，让孩子们在运动过程中学会自我保护。

核心素养目标

本节课旨在培养幼儿的体育核心素养，主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过跳跃动作的学习和游戏，提高孩子们的运动能力，使他们能够熟练掌握跳跃动作的基本要领，并在游戏中灵活运用。

2.团队协作：在跳跃游戏和比赛中，培养孩子们的合作精神，使他们能够与同伴共同完成任务，体验团队协作的乐趣。

3.安全意识：教育孩子们在运动过程中注意自我保护，提高他们的安全意识，避免意外伤害的发生。

4.自我管理：在教学过程中，引导孩子们自主参与活动，培养他们的自我管理能力，养成良好的运动习惯。

5.情感态度：通过快乐的跳跃活动，培养孩子们积极向上的情感态度，使他们热爱体育活动，养成良好的运动兴趣。

本节课将围绕以上核心素养目标展开，通过丰富多彩的教学内容和形式，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的体育核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）跳跃动作的基本要领：本节课的重点是让孩子们掌握跳跃动作的基本要领，包括起跳、腾空、落地三个阶段。通过教师的示范和指导，以及孩子们的反复练习，使他们能够熟练地完成跳跃动作。

（2）跳跃游戏的开展：本节课重点让孩子们在游戏中体验跳跃的乐趣，提高跳跃能力。教师需指导孩子们正确进行游戏，并关注他们在游戏中的表现，以便及时给予指导和鼓励。

（3）跳跃动作的技巧提升：本节课重点培养孩子们在跳跃过程中的身体协调性，提高跳跃动作的技巧。教师可以通过分解动作、逐步引导等方式，帮助孩子们掌握跳跃技巧。

（4）跳跃比赛的组织：本节课重点培养孩子们的团队精神和竞争意识。教师需组织好比赛，确保比赛公平、安全，并关注孩子们在比赛中的表现，给予适当的评价和鼓励。

（5）安全教育：本节课重点培养孩子们的安全意识。教师需在教学过程中注重安全教育，提醒孩子们在运动过程中注意自我保护，避免意外伤害的发生。

2.教学难点

（1）跳跃动作的协调性：对于中班的孩子们来说，跳跃动作的协调性是一个难点。他们在跳跃过程中可能会出现身体不协调、动作不规范等问题。教师可以通过分解动作、逐步引导等方法，帮助孩子们克服这个难点。

（2）跳跃游戏的规则理解：在开展跳跃游戏时，孩子们可能对游戏规则理解不够透彻，导致游戏进行不顺畅。教师需要耐心地向孩子们解释游戏规则，并组织好游戏过程，以确保游戏的顺利进行。

（3）跳跃动作的技巧提升：在跳跃过程中，孩子们可能难以掌握动作的技巧，如起跳力度、落地姿势等。教师可以通过分组练习、个别指导等方式，关注孩子们在跳跃过程中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们突破这个难点。

（4）团队协作与竞争意识：在跳跃比赛中，孩子们需要学会与同伴合作，同时培养竞争意识。教师需关注孩子们在比赛中的表现，引导他们学会合作、尊重对手，并在比赛过程中培养团队精神和竞争意识。

（5）安全教育：在教学过程中，教师需要关注孩子们的安全，教育他们在运动过程中注意自我保护。然而，孩子们可能对安全问题认识不足，容易在运动过程中发生意外。教师需要时刻关注孩子们的安全，并及时给予安全教育，帮助他们克服这个难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）示范法：教师通过示范跳跃动作的基本要领，让孩子们直观地了解动作过程，从而提高他们的学习效果。

（2）游戏法：教师设计各种跳跃游戏，让孩子们在游戏中体验跳跃的乐趣，提高跳跃能力。

（3）分组练习法：教师将孩子们分成不同的小组，进行分组练习，以便及时给予个别指导，提高他们的跳跃技巧。

（4）比赛法：教师组织孩子们进行跳跃比赛，培养他们的团队精神和竞争意识。

（5）情境教学法：教师创设情境，让孩子们在实际情境中学习跳跃动作，提高他们的学习兴趣。

2.教学活动设计

（1）教师示