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我的小手帕-幼儿园小班健康教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《我的小手帕-幼儿园小班健康教案》结合了幼儿园小班的学生的年龄特点和认知水平，以培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识为目标。本教案以学生日常生活中常见的手帕为载体，通过一系列有趣的活动，让学生了解手帕的作用，学会正确使用和保护手帕，从而提高学生的健康素养。

教案内容涵盖了手帕的用途、如何正确使用手帕、手帕的清洗和保养等方面。在教学过程中，我将引导学生通过观察、操作、实践等方式，掌握手帕的基本使用方法，并教育学生养成清洁、卫生、独立的生活习惯。

此外，本教案还注重学生的情感培养，通过设置不同的情境，让学生体验到分享、互助、关爱等美好情感，使学生在学习过程中感受到快乐，提高他们对健康的认识和重视。

在教学过程中，我将充分利用课本中的插图和实物，以生动、形象的方式进行教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高他们的健康素养。同时，我会关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

二、核心素养目标分析

本教案《我的小手帕-幼儿园小班健康教案》旨在培养幼儿良好的个人卫生习惯和自我保护意识，通过对手帕的学习和实践活动，提高幼儿的健康素养。在核心素养目标上，本教案着重培养以下几个方面的能力：

1.生活自理能力：通过教授幼儿如何正确使用和保护手帕，使幼儿能够独立完成手帕的清洁和使用，提高其生活自理能力。

2.社会情感发展：通过分享、互助等情境的设置，使幼儿体验到与同伴分享和合作的乐趣，培养其关爱他人、乐于助人的情感。

3.自我保护意识：通过教育幼儿正确处理手帕上的污渍，使幼儿能够初步形成对个人卫生的认识，增强自我保护意识。

4.观察和动手能力：通过观察手帕的材质、颜色等特征，以及动手实践清洗和保养手帕的过程，培养幼儿的观察能力和动手能力。

5.创新思维：在教学过程中，鼓励幼儿发挥想象，创造出不同用途的手帕，培养幼儿的创新思维和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）使学生了解手帕的用途，认识到手帕是日常生活中不可或缺的物品。

（2）教授学生正确使用手帕的方法，包括擦汗、擤鼻涕等，并强调卫生习惯的养成。

（3）培养学生独立清洗和保养手帕的能力，提高其生活自理能力。

（4）通过实践活动，使学生体验到分享、互助等美好情感，培养其社会情感发展。

（5）引导学生关注个人卫生，增强自我保护意识。

2.教学难点：

（1）学生对手帕用途的理解：部分学生可能对手帕的用途认识不够全面，需要通过举例、情景模拟等方式让学生充分理解。

（2）正确使用手帕的方法：学生可能对手帕的正确使用方法不够了解，需要在实践中进行指导，如教授擦汗时要注意轻轻擦拭，擤鼻涕时要使用正确的方法等。

（3）手帕的清洗和保养：学生可能对手帕的清洗和保养方法不熟悉，需要通过讲解、示范等方式进行教学，让学生掌握正确的清洗和保养方法。

（4）学生社会情感的培养：在分享、互助等情境中，学生可能不知道如何表达自己的情感，需要教师进行引导和示范，帮助学生体验并表达美好情感。

（5）自我保护意识的培养：学生可能对个人卫生的重要性认识不足，需要通过讲解、实践等方式，让学生认识到个人卫生的重要性，从而增强自我保护意识。

在教学过程中，教师需要针对以上重点和难点内容，采取生动、形象的教学方法，如实物演示、情景模拟、操作实践等，引导学生积极参与，确保学生能够掌握所学知识，提高其核心素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的桌椅、黑板、多媒体设备等。

-手帕、清水、肥皂、毛巾等日常用品。

-教学课件、教案、学生作业本等教学资料。

2.课程平台：

-幼儿园教学管理系统。

-线上教学平台（如有）。

3.信息化资源：

-与手帕相关的图片、视频等教学素材。

-线上教学资源（如有）。

4.教学手段：

-讲授法：讲解手帕的用途、清洗和保养方法等知识点。

-示范法：展示正确使用手帕的方法，如擦汗、擤鼻涕等。

-实践操作法：学生动手实践清洗和保养手帕的过程。

-情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学会分享、互助等美好情感。

-小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此在手帕使用过程中的心得体会。

-评价与反馈：对学生的学习成果进行评价，给予鼓励和指导。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我的小手帕》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过手帕脏了不知道怎么清洗的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探