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初中课外活动丰富化教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中课外活动丰富化教学设计

教材分析

人教版初中《思想品德》八年级下册第三单元“我们的文化衫”，主要内容包括：丰富多彩的文化活动、感受文化魅力、体味文化的作用。本节课旨在让学生了解和体验丰富多彩的课外活动，培养学生热爱生活、积极参与的精神风貌。结合单元内容和学生的实际需求，本节课将设计一系列课外活动，让学生在实践中感受文化的魅力，提高品德素养。

课程基本信息：

1.学科：思想品德

2.年级：八年级

3.课时：2课时

4.教学目标：

-让学生了解课外活动的意义和作用；

-培养学生积极参与课外活动的热情；

-提高学生对文化魅力的感受和认识。

教学过程设计：

第一课时：

1.导入新课：通过展示丰富多彩的课外活动图片，引发学生对课外活动的兴趣和好奇心。

2.学习课本内容：引导学生学习课本中关于课外活动的意义和作用的相关知识。

3.实例分享：邀请学生分享自己参加课外活动的经历，让大家感受课外活动的乐趣。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何合理安排课外活动，提高自己的品德素养。

第二课时：

1.复习导入：回顾上节课的内容，引导学生进一步思考课外活动的重要性。

2.学习课本内容：深入学习课本中关于感受文化魅力和体味文化作用的相关知识。

3.课外实践活动：组织学生参加各种课外活动，如参观文化遗址、开展文艺表演等，让学生亲身体验文化的魅力。

4.总结反思：让学生撰写活动心得，总结自己在课外活动中的收获和感悟。

教学评价设计：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2.活动表现：评价学生在课外活动中的表现，如参与态度、合作精神等。

3.心得体会：通过审阅学生的活动心得，了解学生对课外活动的认识和感悟。

4.综合评价：结合学生的课堂表现、活动表现和心得体会，对学生的整体情况进行综合评价。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化素养、公民素养和社会实践能力。通过参与丰富多彩的课外活动，学生能够提升自己的文化认知，增强对我国优秀传统文化的热爱，提高品德素养，形成积极的社会参与意识，培养团队协作能力和创新精神。在实践过程中，学生将学会如何合理规划课外活动，提高自主学习能力和问题解决能力，为成为具有全面素质的新时代青年奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）课外活动的意义和作用：让学生了解课外活动对个人成长的重要性，包括培养兴趣爱好、提升综合素质、增强团队协作能力等方面。

（2）感受文化魅力：通过课外活动，使学生深刻体验到我国优秀传统文化的独特魅力，增强文化自信心。

（3）体味文化的作用：引导学生认识文化在个人成长、社会进步和国家发展中的重要作用，提高对文化传承与创新的意识。

（4）合理规划课外活动：培养学生自主规划和管理课外活动的能力，提高时间管理和自律意识。

2.教学难点

（1）课外活动意义的深入理解：学生可能难以充分认识到课外活动在个人成长中的重要性，需要教师通过实例、讨论等多种教学方法加以引导。

（2）文化魅力的感受与体验：如何让学生在课外活动中真正感受到文化的魅力，需要教师精心设计和组织各类活动，引导学生积极参与。

（3）文化作用的理解与应用：学生可能对文化在个人成长、社会进步和国家发展中的作用理解不深，需要教师通过生动案例和实际问题进行讲解和引导。

（4）课外活动规划能力的培养：如何让学生在实践中学会合理规划课外活动，提高自主学习能力和问题解决能力，是本节课的教学难点。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、实践活动等，帮助学生深入理解和掌握核心知识，同时采取有效的教学策略，突破教学难点，提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-针对本节课的核心素养目标，采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多元化的教学方法。

-结合学生的年龄特点和兴趣，运用生动形象的语言、实际案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。

-通过小组合作和实践活动，培养学生的团队协作能力、创新思维和社会实践能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如文化活动策划者、参与者等，增强学生对课外活动的理解和体验。

-实验：组织学生参加各类实验活动，如科学实验、社会调查等，让学生在实践中感受文化的魅力。

-游戏：设计相关的文化知识游戏，如文化知识竞赛、文化寻宝等，提高学生对文化知识的兴趣和记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，通过图片、视频、动画等形式展示课外活动的精彩瞬间，吸引学生的注意力。

-视频：播放