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人教版四年级音乐下册教案(全册)
教学目标:
1、通过视听唱动等多种研究活动,引导学生体验歌曲的
意境美,学会歌曲《忆江南》,表达对江南景色的赞美和热爱
之情。
2、引导学生参与,使每个同学都积极投入到音乐实践活
动中,感悟音乐与生活的联系,对江南文化有初步的感性认识。
教学重点:
1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》。
2、引导学生积极参与活动。
教学难点:
1、指导学生准确演唱,并学会用优美的声音背唱歌曲。
教学准备:多媒体、琴等。
教学过程:
一、导入新课:
1、学生观看《忆江南》幻灯片的同时听赏音乐。音乐播
放的同时,老师随音乐起舞。
2、简介作者。师:你们知道朗诵这首词吗?它的作者是
谁?(学生回答)师:你们真棒!唐代著名诗人XXX早年在
江南生活,晚年时他回忆起江南的美景,写下了一首著名的词
《忆江南》。江南风光秀丽,美景无限。俗话说:上有天堂,
下有苏杭,苏州、杭州是江南最美丽的地方了。今天,让我们
一起走进江南,去领略那江南的美景,细细品味诗人的情怀。
二、引入新课(吟江南)
1、师:从古至今,凡游过江南的人们,无不惊叹她的温
柔、婉丽。多少文人墨客都被XXX陶醉,借景抒情,留下了
无数的美文和诗篇。请大家静静地听老师朗诵一遍。(诵词:
出示词幻灯片,播放配乐,教师直接示范朗诵一遍。)
2、师:此诗毫不掩饰地表明作者曾经去过江南,为江南
的风景梦萦魂绕。谁能像老师一样来朗诵这首词呢?(指名朗
诵,师评价或生评价)
3、师:现在让我们一起轻轻地,有感情地朗读XXX的
这首词,感受一下诗人对江南美景的热爱和赞美吧!(师生共
同朗诵,播放配乐)
三、学唱歌曲
1、聆听教师范唱。师:同学们读的真好!这么美的诗用
朗诵还不足以表达它美的意境,现在这首诗已经被谱了曲,很
好听,我们一起来听一听它的旋律吧!
2、聆听歌曲范唱。师:这首歌让曲作者“戴于吾”谱了曲
之后好听吗?老师唱得还不够好,让我们再来细细地欣赏一次
(播放音乐)。
3、轻声哼唱歌曲。(出示歌谱图片)
1)师:真好听!今天我们就来研究这首歌,让我们试试
一起跟着音乐,看着歌词轻声地哼唱一遍吧。可用“la”的音轻
轻地哼唱旋律。
2)师:下面就请跟着琴轻轻地把歌词唱一唱。说说你比
较难掌握的是哪一句歌词。我们大家一起来学一学。
江南美景让我们回味无穷。因此,在唱最后一句“XXX”
时,我们应该让人感觉回味无穷。为了表达作者对江南美景的
留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情,我们可以为最后
一句“忆江南”设计力度记号,建议使用“渐弱”的力度来唱最后
一句。
老师指出,同学们唱得太美了,仿佛看到了江南那迷人的
景色。现在,老师要演唱一遍歌谱,同学们仔细听一听,看一
看老师圈出的这几个音有什么特点,特别是最后一句和结束句。
请学生完整地背唱歌曲一遍。老师演示了高低八度的两句
“XXX”的唱法,指导情绪:回忆江南美景时的心情,应该用
怎样的声音来唱。老师提醒学生唱出江南音乐的特色——甜美
柔和。为了唱出甜美柔和的声音,需要轻柔的音量、连续的气
息和好的表情。
老师要求学生用多种演唱形式处理歌曲,分组展示。例如,
女生唱词,男生哼唱;男生唱词,女生哼唱;男生朗诵,女生
哼唱;女生朗诵,男生哼唱。
老师介绍了XXX写的两首《忆江南》。师出示二忆、三
忆课件,让学生朗诵。老师鼓励学生将这两首词代入歌曲中唱
一唱。
老师还介绍了XXX演唱的《忆江南》的视频,让学生欣
赏不同版本的《忆江南》。
老师指出音乐与舞蹈是一对密不可分的好姐妹。有什么样
的音乐就有什么样的舞蹈!老师让学生观看舞蹈《小城雨巷》
的片段,配上《忆江南》的歌曲。让学生边看边舞,进一步感
受江南音乐的柔美。
同学们,今天我们要一起研究《少先队员采茶歌》。我们
的目标是学会歌曲的旋律,并能创编舞蹈动作,用纯净、甜美
的歌声演唱这首歌,表现少先队员采茶时的欢快心情。
在教学过程中,我们采用了听唱法、以词带曲法、按节奏
朗读歌词、识谱视唱、情境导入法等多种教学方法。为了更好
地教学,我们准备了电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、
多
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