热点问题讨论教案的设计与引导.docx

热点问题讨论教案的设计与引导

授课内容

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授课时间

教材分析

本章节内容以人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”为例，主要围绕法律对未成年人保护的相关规定展开。教材通过案例分析、法律条文解读等方式，让学生了解法律对未成年人保护的重要性，以及如何在日常生活中维护自己的合法权益。

结合学生所在年级和知识深度，本节课旨在培养学生对法律意识的认知，提高自我保护能力，使其在面对侵害时能够运用法律武器维护自身权益。在课程设计中，我将结合课本内容，设计一系列热点问题讨论，引导学生主动参与，激发其对法律知识的兴趣。

课程基本信息：

年级：八年级

学科：道德与法治

课时：1课时

教学目标：

1.让学生了解法律对未成年人保护的相关规定；

2.培养学生对法律意识的认知，提高自我保护能力；

3.引导学生主动参与课堂讨论，培养其独立思考和团队协作的能力。

教学重点：

1.法律对未成年人保护的规定；

2.如何在日常生活中维护自己的合法权益。

教学难点：

1.引导学生理解法律条文背后的含义；

2.培养学生将法律知识运用到实际生活中的能力。

教学过程：

1.导入：通过播放一段关于未成年人受到侵害的新闻报道，引发学生对法律保护的关注；

2.新课导入：介绍本节课的主题，引导学生了解法律对未成年人保护的重要性；

3.案例分析：选取典型案例，让学生分组讨论，分析法律是如何保护未成年人的；

4.法律条文解读：引导学生深入学习相关法律条文，理解其背后的含义；

5.热点问题讨论：设计一系列热点问题，引导学生进行课堂讨论，培养其独立思考和团队协作的能力；

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调法律对未成年人保护的重要性，提醒学生在日常生活中要注意维护自己的合法权益；

7.课后作业：布置一道与本节课内容相关的课后作业，让学生巩固所学知识。

核心素养目标

本节课以培养学生法治观念和公民素养为核心素养目标，围绕法律对未成年人保护的相关规定，引导学生认识法律的重要性，提高自我保护意识。通过案例分析、法律条文解读和热点问题讨论，培养学生的独立思考能力、团队协作能力和批判性思维。同时，注重培养学生的法治思维，使其在日常生活中能够自觉遵守法律，维护自身合法权益。通过本节课的学习，使学生树立正确的法治观念，成为具有公民素养的现代人。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了法律基础知识，对法律有一定的认识。他们了解法律的作用和重要性，但可能对法律具体条文的理解不够深入。此外，学生在生活中可能有过一些与法律相关的经验，如参与学校举办的法治教育活动，或者在家庭、社会环境中接触到一些法律案例。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。他们具备一定的分析问题和批判性思维的能力，喜欢通过讨论和合作来学习。在学习风格上，他们更倾向于互动和实践，希望能够将所学知识应用到实际生活中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对法律条文的解读和背后的含义感到困难，难以理解法律条文与实际生活中的联系。此外，学生在讨论热点问题时，可能因为缺乏实际生活经验而难以提出有深度的观点。还有，学生在面对复杂问题时，可能缺乏批判性思维，难以分析问题的本质。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

a)讲授法：在课堂上，我将通过讲解法律条文、案例分析等方式，向学生传授法律知识，引导学生理解法律对未成年人保护的重要性。

b)讨论法：组织学生就热点问题进行课堂讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

c)案例研究法：让学生分析具体案例，深入了解法律是如何保护未成年人的，提高他们将法律知识运用到实际生活中的能力。

2.设计具体的教学活动：

a)角色扮演：分组让学生扮演不同角色，如法官、律师、当事人等，模拟法庭审理过程，增强学生对法律知识的理解和运用。

b)实验：设计一堂模拟法庭实验课，让学生亲身体验法律程序，提高他们的实践能力。

c)游戏：设计一款法治教育游戏，让学生在游戏中学会遵守法律、维护自身权益。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a)PPT：制作精美的PPT，呈现法律条文、案例分析等内容，帮助学生直观地了解知识点。

b)视频：播放相关法治教育视频，让学生更直观地了解法律在生活中的实际应用。

c)在线工具：利用网络资源，让学生在线学习法律知识，拓宽他们的视野。

d)法治教育平台：引导学生参加学校或社区举办的法治教育活动，提高他们的实践能力。

e)法律书籍：推荐学生阅读法律相关书籍，