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社会工作教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:社会工作教学
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、教学内容和目标
1.教学内容:
(1)了解社会工作的概念和意义;
(2)掌握社会工作的基本方法和技巧;
(3)理解社会工作者的角色和职责;
(4)培养学生的社会责任感和服务意识。
2.教学目标:
(1)让学生了解社会工作的基本概念和意义,提高他们对社会工作的认识;
(2)通过案例分析和角色扮演等教学活动,使学生掌握社会工作的基本方法和技巧;
(3)帮助学生理解社会工作者的角色和职责,培养他们的职业意识;
(4)引导学生关注社会问题,培养他们的社会责任感和服务意识。
三、教学过程和步骤
1.导入:通过播放一段关于社会工作的视频,引发学生对社会工作的兴趣和好奇心。
2.新课导入:介绍社会工作的概念和意义,让学生了解社会工作的重要性。
3.案例分析:提供一些实际案例,让学生分析案例中存在的问题,并思考如何运用社会工作方法和技巧进行干预。
4.角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟社会工作者与服务对象的交流和互动,让学生亲身体验社会工作的过程和方法。
5.小组讨论:学生分组讨论社会工作的方法和技巧,分享自己的体验和观点,促进学生之间的交流和合作。
6.总结和反馈:对社会工作的概念、方法和技巧进行总结,强调社会工作者的角色和职责,对学生进行积极反馈和鼓励。
四、教学资源和材料
1.视频资料:关于社会工作的视频;
2.案例资料:提供一些实际案例;
3.角色扮演道具:模拟社会工作者与服务对象的互动所需道具;
4.讨论指南:提供小组讨论的问题和指导。
五、教学评估和反馈
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的参与程度和积极性;
2.案例分析和角色扮演:评估学生在分析和实践中的表现;
3.小组讨论:评估学生在讨论中的参与情况和合作能力;
4.学生反馈:收集学生的反馈意见,了解他们对社会工作的认识和看法。
六、教学延伸和作业
1.作业:要求学生选择一个社会问题,运用社会工作的方法和技巧,设计一个干预方案,下节课进行分享和讨论;
2.课外阅读:推荐学生阅读一些关于社会工作的书籍和文章,加深他们对社会工作的了解。
核心素养目标
1.社会参与:通过案例分析和角色扮演,培养学生的社会参与意识和能力,使他们能够主动关注社会问题,并运用社会工作方法和技巧,提出解决方案。
2.同理心:通过模拟社会工作者与服务对象的互动,培养学生理解和关心他人的能力,使他们能够站在他人的角度思考问题,感知他人的情感和需求。
3.批判性思维:通过分析实际案例,培养学生批判性思维能力,使他们能够独立思考,发现问题,评估问题,并提出创新的解决方案。
4.沟通与协作:通过小组讨论和角色扮演,培养学生沟通与协作能力,使他们能够有效地与他人交流,共同解决问题,培养团队精神。
5.自我反思:通过课堂讨论和作业,培养学生自我反思的能力,使他们能够对自己的行为和表现进行评估,认识到自身的优点和不足,并不断提高自己。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
在学习本节课之前,学生已经学习了社会学、心理学和伦理学等基础知识,对人类行为、心理机制和道德规范有一定的了解。同时,他们可能也接触过一些社会服务领域的内容,对社会工作的概念和实践有所听闻。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
八年级的学生对社会问题充满好奇,关心社会动态,具有一定的社会责任感和服务意识。在学习风格上,他们善于通过案例分析和实践操作来理解和掌握知识,喜欢互动和参与,善于表达自己的观点。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习社会工作时,可能会遇到以下困难和挑战:
(1)理解社会工作的复杂性和多样性:社会工作涉及多个领域,学生可能难以全面了解和掌握各种社会工作的方法和技巧。
(2)缺乏实际操作经验:学生可能缺乏实际的社会工作实践经验,难以将理论知识运用到实际情境中。
(3)价值观冲突:学生在学习社会工作时,可能会遇到个人价值观与社会工作原则之间的冲突,需要学会平衡和处理。
(4)团队协作挑战:学生在进行小组讨论和角色扮演时,可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题,需要学会协作和解决问题。
针对以上困难和挑战,教师需要在教学中给予学生充分的引导和支持,通过案例分析、角色扮演等教学方法,帮助学生更好地理解和掌握社会工作知识,提高他们的实际操作能力。同时,教师还需要关注学生的价值观引导,培养他们的社会责任感和服务意识。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)案例分析法:通过提供真实的案例,让学生分析案例中存在的问题,并思考如何运用社会工作方法和技巧进行干预,激发学生的思考和主动性。
(2)角色
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